??机器人来了 教学目标： 了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。 教学重点： 了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。 教学难点： 生动地表现机器人的功能和作用。 教学准备： 课件、机器人资料和教具。 教学方法：合作学习、演示法、讨论法 教学过程： 教学过程： 一、激趣引题 1、出示机器人朋友 师：今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，是谁呢？（机器人晋晋） 来和晋晋打个招呼吧！（大家好，我是机器人晋晋，今天我跟大家一起来上机器人来了这节课）由机器人介绍世界第一台机器人，中国第一台机器人。（简要） 师：看到小朋友们有那么多的伙伴，它好羡慕，你们愿意帮助它找到更多的它的好伙伴吗？ （出示课题：机器人伙伴） 二、欣赏认知 图片视频欣赏 视频欣赏，机器人介绍：在福州举办的第一届“吴清源杯”世界女子围棋赛暨“贝瑞基因杯”2018世界人工智能围棋大赛中的“人机大战”机器人“星阵”与柯洁下棋。分析优缺点 家居智能机器人，无人驾驶车，智能冰箱 福州数字峰会百度小Q机器人，无人配送机器人，导医机器人，云知声机器人 师：晋晋想要什么样的伙伴？让我们到机器人博物馆找找。 1、师：我们来到第一站，这些机器人的外形都是什么样的？（非人形机器人） 如：多仿生机器鱼、电子狗、微型机器人（会做手术的机器人）；（图片相应出示） 2、第二站，这些机器人的外形有些什么变化？（人形机器人） 如：机器人警察、机器人老师、抢修修理机器人等。（图片相应出示） 三、我们学校也开设了机器人实验课程。多次在国际比赛中获得大奖。（看录象）科技组的队员正在拼搭智能机器人呢，看完成了，执行任务吧！（灭火机器人和投篮机器人等等） 学生观看录像思考。了解机器人“为人所用”的设计主旨，赞叹人类的智慧。学生看录像，识别不同种类的机器人。 【设计意图：用身边的事例增强直观感受。通过欣赏使学生直观了解机器人的外形构造。】 四、欣赏：福州是全国文明城市，近几年是福州市城市建设投入最多、发展最快、成绩最为显著的时期。大家都发现福州城变美了，变绿了，变得让人更引以为荣了，如此日新月异的福州，城市建设功不可没。教师鼓励学生大胆设想。 通过观察，分析机器人的结构，结合生活经验，表达自己的感受。机器人与人们的生活息息相关。 【设计意图：提出问题，引发思考，使学生认识到在机器人设计要与用途相协调。 五、1、摆一摆、画一画（尝试白板设计游戏） 师：仔细观察一下机器人是由什么组合而成？（许多零件组合而成） 如果要画出这些重要零配件，怎样画最简单，最快？（把它们归纳为几何形）。 谁能用自己灵巧的双手，用老师这儿的几何形“配件”快速拼出机器人？（指名上台演示） 师：谁还有更有创意的摆法？指明学生上来用几何形摆一摆机器人。（让学生了解、掌握机器人的结构） 2、教师点评 小朋友们摆的都很不错，但怎样让我们的机器人看起来更像？（重点指出，要想设计出比较新颖、功能多样的机器人，我们还要对机器人的关节、零件、配饰、以及画面背景等细节上做装饰）。 六、构思： 确定表现什么类型的机器人？这种机器人有什么用途？用哪种方式来表现？学生讨论并画画设计图 【设计意图：发展学生思维】 七、启发创作表现：（示范制作方法） 先确定表现什么用途的机器人。画出形状和大小，表现出整体外观造型大体轮廓在添加局部结构。添画背景与之相协调。 提示：色彩美观，与工具车的用途相协调。 生：观看、了解表现方法，知道运用从整体到局部的设计创作表现方法。 【设计意图：教师范作的出示进一步激发了学生的兴趣，活跃了思维，并掌握了制作方法。 ... ...
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