《蘑菇家园》教学设计 设计思路 本课属于“造型·表现”学习领域，让孩子们看到自然界中蘑菇奇特的造型能人们自由、灵动的创作灵感。一年级学生活泼好动、充满想象，非常适合来运用简单的美术技能来描绘创作以蘑菇为题材的美术作品。本课设置了自然情境，要求学生运用剪、画结合的形式来设计动物、昆虫的蘑菇家园，目的是为了培养学生的观察能力、想象能力、色彩搭配能力。受到课件中五颜六色、造型不一的蘑菇图片以及巨大的蘑菇造型的感染，孩子们充满了对蘑菇的喜爱，对家园的热爱。 教学目标 1、了解蘑菇特征，学习蘑菇外形、颜色、排列等特点。 2、利用剪、画来完成一幅蘑菇家园想象画，掌握手工工具使用、添画等技能。 3、培养学生想象力，对自然界的求知欲和对美术学习的兴趣。 教学重点 利用剪、画创作一幅蘑菇家园想象画。 教学难点 把蘑菇家园创作得新颖、生动。 学具准备 剪刀、固体胶、彩色纸、水彩笔、蜡笔等。 教具准备 课件、勾线笔、彩色纸、若干范作等。 教 学 过 程 组织教学：整理纪律，检查工具准备情况。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入，蘑菇世界。 1.课件展示：“老师带了小动物和昆虫和大家进入蘑菇世界。”2.图片引导，并提问：“这些漂亮的蘑菇像什么？”出示课题《蘑菇家园》。 1.跟着教师指引进入情境，感受大自然中的蘑菇。2.思考蘑菇外形像什么并回答。 1.给学生一个大自然中的情境，营造轻松、具有想象的环境。2.通过对蘑菇外形的联想，初步感知蘑菇和房屋之间的联系。 二、探究示范，蘑菇特征。 1.引导探究：①蘑菇外形。三角形、半圆形、扁椭圆形、细长、粗短等；②蘑菇颜色。彩色、圆点、条纹图案等；③蘑菇排列。有低、大小、单个、多个。教师示范画和剪，提问：“怎样将蘑菇变成房子呢？”引导学生思考为设计不同对象的房子时要注意哪些细节。3.请部分生互动并小结剪、画过程。 1.根据老师的提示和引导来寻找蘑菇的外形、颜色、排列等特点。注意观察时，不同蘑菇的特征。仔细看老师的板书。2.学习本课重点，观察老师制作步骤。思考蘑菇变成“房子”的添画技能，以及设计的房子给谁住、有怎样的功能。3.若干学生上台互动。聆听教师总结。 1.通过寻找蘑菇的特征，解决教学难点。让学生从不同角度来探究自己感兴趣的外形、颜色等，强化他们脑海中丰富多彩的蘑菇造型。2.蘑菇家园中“家园”应体现为不同对象的生活环境。把动物、昆虫这些学生感兴趣的对象融入，可以激发学生想象力。3.培养学生积极自主学习能力。 三、欣赏作品，蘑菇创作。 1.课件中展示同龄人作品。2.课件中出示本课作业要求。3.学生动手作业，教师巡视指导。 1.欣赏和学习同龄人作品。2.准备好材料，根据老师要求动手。3.想好蘑菇家园的设计对象，并创作。 1.欣赏更多作品，激发创作思路。2.独立完成，对整节课的内容进行巩固。3.开拓创作思维，让添画部分更精彩。 四、展示评价，蘑菇家园。 鼓励学生将作品在讲台上展示。选取有代表性的进行互评。 上交作品，根据老师的提示来互评，互相学习彼此作品的优点。 在不同的作品中发现美，体验成功的喜悦。 五、小结拓展，蘑菇景观。 教师总结本课要点，并告知学生现实生活中颜色鲜艳的毒蘑菇不能食用。出示蘑菇景观图片，整理工具结束。 聆听教师总结，再一次体会大自然馈赠人类的神秘菌类。欣赏拓展部分图片并整理书桌。 将课堂升华，体现学习目标中情感和价值观部分。2.拓展延伸，让学生延续学习兴趣。? ... ...
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