南宋官窑 教学目标： 欣赏南宋官窑瓷器，初步了解南宋官窑的历史和美学价值。 小组合作学习，在简单的欣赏与描述，学习活动中感受南宋官窑瓷器的艺术特点。 感受我国绚丽多姿的瓷器文化。 教材分析： 本课属于“欣赏.评述”学习领域，通过对南宋官窑瓷器的欣赏，引导学生了解南宋官窑以“紫口铁足”、“粉青釉色”、“文武纹片”三大特征著称于世的特点，以及在我国的陶瓷艺术中的独特特征，并以此点带面，激发学生对我国博大精深的陶瓷艺术的兴趣。南宋官窑是官方烧制陶瓷器的窑场，通过细致纯熟的工艺，将流畅简练的造型和精光，内蕴的釉色和谐统一，代表着八百年前中国瓷器生产的最高水平。官窑瓷又有月白风清你黄三色，有冰裂纹。由于它产量有限，传世甚少，从而成为中国古代瓷器中的瑰宝，闻名于世。官窑在我国著名的“五大名窑”中位列第一。本课教学为学生准备了六件不同器型、不同釉色的南宋官窑高仿品，结合教科书所展示的南宋官窑瓷器图片，为学生的欣赏活动提供了丰富的学习资源，也丰富学生的视觉经验，让欣赏课更加生动有趣。 教学重难点： 重点：了解南宋官窑的历史地位和南宋官窑瓷器的重要特点与魅力。 难点：了解南宋官窑特点产生的原因，说出自己的感受与发现，懂得如何适当进行评述。 教学过程： 谈话导入： 1、同学们，这个单词你们认识吗？China，对，他表示中国。但是，它最初的意思并不是指“中国”，而是指中国的一样东西，那就是“瓷器”。瓷器自古以来就是中国的代名词，它与茶叶、丝绸并称为“中国三大外销商品”，早在西汉时代就随着“古丝绸之路”远销海内外。在中国瓷器发展的历史长河中，有最早的彩陶，唐代的唐三彩，元代青花瓷，它们都是中国瓷器精品。在宋代时，出现了被后世誉为中国“五大名窑”的瓷器，它们是官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑。而南宋官窑却位居“五大名窑”之首，被誉为“中国瓷器明珠。”它因何而拥有如此重要的地位，为什么被皇家推崇？今天我们就带着这样的疑问，走进《南宋官窑》了解他的艺术魅力。 2、揭题《南宋官窑》。 （二）实物欣赏，发现特征。 师：林老师收集了一些南宋官窑作品，今天也带到了现场，它们可是价值连城啊！同学们，你们欣赏的时候一定要轻拿轻放。好，请同学们掀开桌面上的绒布，一睹南宋官窑的芳容。请仔细观察你们小组的这件瓷器，根据要求填写学习单。（学生欣赏瓷器，讨论发现。） 师：时间到，哪个小组有很多发现？（我们先来听一听这个小组的发现，其它组请你们认真听，你们有什么不一样的发现等会请你们补充。） 生1:我们小组发现，瓷器上有裂纹。 生2:瓷器的颜色是灰白色。 生3:瓷器表面很光滑。 师：将学生说的要点板书于黑板。好，这个小组的其它同学还有什么补充吗？ 生4：瓷器的口和底，颜色都很深。 生5：我们还发现…… 师：其它小组还有没有新的发现？ 嗯，你的发现很了不起，很有价值。 我喜欢你这样的思考方式，能够运用课外的知识来合理展开推理。 好的，这是你的发现，我们看看有没有其它同学有别的看法。 孩子们，你们的发现很了不起，发现了南宋官窑这么多的特点，都对。但是在这些特点中，哪些才是它最显著的特点呢，哪些才是它有别于其它瓷器的特点呢？现在请翻开课本P44页，认真阅读44页45页的内容。你能在书本中找到关键词吗？ 有的同学找到了，请和身边的小伙伴小声交流，看看你们找到的关键词一样吗？ 生: 紫口铁足，粉青釉色，文武纹片。 师：太棒了，（师板书）你们的总结非常棒。这就是南宋官窑的三大特征。对于这三大特征，你们有什么疑问吗？有什么困惑呢？ 生：什么叫“紫口铁足”“什么是文武纹片”？这个孩子的问题真好，真有思考，谁能帮助他？ 师：带着这样的疑问，我们再来看一看，下一个短片。 挖掘“三 ... ...
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