《礼品巧包装》教学设计 教学目标： 1、了解礼物包装形式及其作用。 2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。 3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。 学情分析：和与人交往的愿望，再加上四年级的学生已经具备了想象力、思维能力和造型能力，对色彩也有了更直观地感受，能通过自己的观察、交流、讨论感知礼品包装的不同造型与色彩，并体会出不同造型、色彩表达的不同情感。 教学重点：礼品包装的方法 教学难点：利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。 课时安排：2课时 教学领域：设计·应用? 教学用具: 1、教师用具： 提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装，但内部的礼品是一样的（例如：小记事本），包装步骤图。 2、学生用具： （1）让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。 （2）让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。 （在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量的购买，更不要相互攀比，尽可能废物利用。例如，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。） （3）想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。 教学方法： 讲授法、展示法、观察法、讨论法等等。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1、同学们还有两周就要到六一儿童节了，你们开心吗？老师为你们每个组都准备了一个小礼物你们想不想要？好，现在老师把礼物给每个小组的组长，在送他礼物前，老师要告诉同学们，接送礼物也是有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。拿到礼物的同学先不要着急打开先在组内相互传阅并仔细观察。 2、把提前制作的小礼品发给每个小组，然后提问： （1）你收到礼物后的心情怎样？ （老师跟你们的心情一样，讲述自己的经历。） （2）你们喜欢老师送你们的礼物吗？你们还不知道里面装的是什么为什么这么喜欢？ （能不能具体的说一下？谁想发表下你的意见？看来你是真喜欢...） （3）你的礼品的包装有什么特色？ （4）会引起你怎样的联想等等。 师：同学们这些礼物的确是老师精心准备的，它们有的颜色漂亮、有的形状独特、还有的进行了精美的装饰，看到大家这么喜欢，张老师真是太高兴了，那么你们愿不愿意也包出这么漂亮的礼物来呢？ 那今天老师就和你们一起研究《礼品巧包装》 板书课题：《礼品巧包装》 2、让学生了解包装设计的形式和方法。 师：谁来猜一猜里面装的可能是什么？（猜三个） （让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。） 生猜测 师：咱班的同学可真有想法，刚才同学的猜的那么多，那到底猜的对不对呢？那只有一个办法,拆开看一看！是的，有的同学已经迫不及待了，等一等，同学们，我们在拆包装的时候，细心的同学一定会边拆包装边体会老师是如何把礼物包起来的，如果你拆包装的时候有问题或者有新的发现小组之间可以交流一下。 拆礼物 师：大家把礼物都举起来给同学们展示一下，谁来说说你有什么发现？ 生答（前三组的礼物是一样的，但是包装不一样，可见礼品包装的重要性！） 师：同学们观察的可真仔细，老师送同学们的小礼物，有的是文具、有的是花束、还有的是老师亲手做的小工艺品，这些并不贵重，但是经过老师的精美包装之后你们就非常喜欢它，可见礼品包装的作用还真不小呢！ 那么同学们你们愿不愿意在这节课进行一次精彩的包装？ 三、作品欣赏 师：老师收集 ... ...
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