《小飞机于降落伞》教学设计 教材、学情分析 本课是根据岭南版一年级下册第十三课《小飞机于降落伞》课程，属于“设计应用”学习领域，通过点线面的运用，对纸飞机进行花纹设计，让学生在折纸和绘画中，发掘生活美，感受点线面的装饰美。在此前，一年级学生通过《可爱的昆虫》和《手掌书》等课程，已初步掌握了点线面的运用，也有一定的折纸基础，同时天马行空的他们也希望无拘束地表现自己，因此我通过故事联想、发现赏析、分享等活动开发孩子的艺术创造力，培养学生基础绘画元素的运用以及设计思维，让他们在愉悦的氛围中表现自己。 教学目标 1、 知识与技能：了解飞机的寓意和折法；能用点线面组合的方式对纸飞机态进行花纹装饰 2、 过程与方法：通过故事联想，感知纸飞机美好的寓意，通过观察赏析学习点线面的组合手法，并在构思创作中进行大胆设计 3、 情感、态度、价值观：感受点线面的装饰美，体验折纸、交流的乐趣，养成敢于表现与创新的良好习惯。 重点难点 重点：学习纸飞机的折法 难点：如何用点线面给纸飞机进行装饰 教学策略与方法 美术课程以对视觉形象的感知、理解、创造为特征，以视觉形象表达人的思想，情感和审美趣味。因此，本课主要采取故事联想，观察分析的策略，实施多种教学方法的优化组合，达到最佳的教学效益。 观察赏析：学生通过观察，欣赏，评析了解点线面装饰的表现手法，形成基本的美术素养。 创作分享：学生通过运用美术的方法，将创意转化为具体成果，在成果分享中互助互学，提高审美能力和点线面思维，并体验欣赏美、创造美、分享美的乐趣。 教学过程： 故事联想，引入课题 1、引入《彩色纸飞机》的故事，创设情境，引发联想 2、提问故事的最后，发生了什么？（简单的纸飞机变成了五彩斑斓的花纹） 二、 观察赏析、讨论示范 引导观察 出示情境图片，提问：纸飞机上的花纹由什么组成？ 点线面（组合）———花纹 2、欣赏讨论，感知形式 ①通过不同的组合，你发现了多少种不同的花纹呢？ ② 小练习：你能变出不同的花纹吗？ （请四个同学在黑板上小练，其他同学在绘画本上做联系） ③ 点评 3、教师示范 结合半成品，进行演示，突出飞机身上的装饰部分 三、造型表现，大胆装饰 1、 出示作业内容和要求 内容：选择其中一种折飞机的方法折出纸飞机，并用自己喜欢的颜色画出点线面来装饰 要求： ① 颜色搭配要协调 ②注意点线面的组合 鼓励学生大胆表现 3、巡视指导 四、成果分享、拓展延伸 1、展示分享，小组自评 组织学生在组内分享成果，并小组自评选出“点线面小能手”，学生上台展示自己的作品，老师最后补充点评 鼓励学生大胆评价 ①花纹美观，精细，线条流畅， ②色彩搭配大胆、装饰协调、对比强烈 3、拓展延伸 播放图片，纸飞机还可以用来做艺术装置。 六、课后反思： 1、通过故事联想，开展感知，观察，赏析等学习活动，有利于实现梯度学习，发展形象思维能力，逐步感知、理解解表现形式等绘画语言，学会关注生活，提高欣赏水平。 2、注重学生创作分享的过程，培养善于交流与分享的习惯，自由地表达自己的所观所想，有利于发展造型表现能力，体验造型活动的乐趣。 ... ...
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