《我们的动物乐园》教学设计 美术：陈小武 一、教学目标 1、知识与技能 学会运用剪、画、贴等平面造型知识与技能创作动物头饰作品。 2、方法与过程 能在欣赏展示的过程中了解动物的特征，培养学生的语言表达能力和观察能力，在创作中启发想象力和创新思路。 3、情感态度价值观 培养学生保护动物、喜欢动物的习惯，愿意与动物做朋友；体验创作、评价的快乐。 二、教学重点、难点、兴趣点 重点：运用手绘和剪裁的方法创作平面动物头饰作品。 难点：制作出有趣生动、特征明显的作品。 兴趣点：动物的动态美、色彩美、形象美。创造一个心目中的动物乐园 三、教学方法 情境教学法、演示教学法、观察教学法、游戏活动法 1、教学对象分析：低年级学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱，因些除了描述评述的表现学习，还可适当进行动手的实践活动。 2、这是本册材材的最后一课，是“综合、探索”学习领域。本课以人与自然、人与动物为切入点，通过运用造型的知识和折、剪、贴、画等美术技能来创造动物的乐土，培养学生关爱动物保护环境的意识，从小养成热爱动物、热爱环境的良好习惯。 四、课时：1个课时 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具准备：《动物城》音乐、剪刀、胶水、彩色纸、手工材料。 彩色笔、纸。 增强学生学习手工制作的兴趣 课堂导入 1、情景创设:（1）同学们，今天我们要跟朱迪警官去一个特别的地方，你们准备好了吗？（2）播放《疯狂动物城》2、板书课题：《我们的动物乐园》 从视觉、听觉认识动物，参与互动问答。 通过情景创设设置悬念，激发学生学习兴趣，让学生们在疑惑中寻找新鲜感，有助于提高学生的专注力。 课堂发展 1、想一想：（1）同学们你们知道为什么现在野生动物越来越少了吗？（2）同学们选出一种喜欢的动物，并说出它的特点和喜欢的理由。（3）同学们要学会模仿动物和装扮自己。2、探讨交流：（1）看一看：示范制作步骤视频。 （2）说一说：探讨如何制作动物头饰作品。3、实践创作： 学生制作一只有趣的动物头饰作品，教师指导学生绘制心目中的动物。 说一说如何保护动物，各种动物有什么特征并模仿展示。认真观察教学示范，学习制作过程。观察作品探讨如何制作动物纸头饰作品。 自主制作动物纸头饰作品。互动答问 渗透人文教育，让本节课的主旨得到升华。引导学生感受动物纸头饰作品的动态美、色彩美、形象美。鼓励学生学会欣赏与评论动物特征，为学生的创作巧妙构思打下基础。教师示范，让学生直观感受制作方法。 评价与发展 1、学生自评、互评引导学生以动物身份走近“动物乐园”，评选“最佳动物”2、参加动物乐园狂欢节。 选出多名学生介绍自己动物头饰作品的闪光点。学生展现出欢乐的情景 学习欣赏别人，关注别人的优点。发现美、装饰美的创意，体现乐园主题。 课后延伸 课后和家人分享学习内容，并学会呼吁家人保护动物。 感受动物的美，从小养成热爱动物、热爱环境的良好习惯。 渗透人文教育，让本节课的主旨得到升华。 ... ...
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