中小学教育资源及组卷应用平台 题型1 判断物体是否做功 ★★ ● 解题必备 1. 功的定义：如果个力作用在物体上 ，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 2.力对物体做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。 3.力不做功的三种情况 原因 实例 有距离无力 物体没有受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离,这时没有力做功。 足球离开脚后在水平面上滚动了一段距离，人对足球没有做功。 有力无距离 有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离。 两名同学没有搬起石头,所以对石头没有做功。 力与距离垂直 物体受到了力的作用，也移动了一段距离,但通过的距离与力的方向垂直。 提着水桶水平移动一段距离，竖直提水桶的力不做功。 ● 解题模板 判断物体是否做功，关键要分析是否满足做功的两个必要条件：一是有力作用在物体上；二是物体在力的方向上要移动距离，二者缺一不可。 ● 典型例题 典例一（2020?房山区）如图所示，运动员在投实心球的过程中，下列说法中正确的是（ ） A．实心球从状态1到状态2的过程中，运动员对实心球没有做功 B．实心球从状态2到状态3的过程中，运动员对实心球没有做功 C．实心球从状态3到状态4的过程中，运动员对实心球没有做功 D．实心球离开手后，运动员对实心球没有做功 解析：本题要抓住做功的两个必要因素：1．作用在物体上的力；2．物体在力的方向上通过的距离（即力和距离的方向要一致）；二者缺一不可。 解：A、实心球从状态1到状态2的过程中，运动员对球有推力，且球的运动方向与推力的方向相同，故运动员对实心球做功，故A错误。 B、实心球从状态2到状态3的过程中，运动员对球有推力，且球的运动方向与推力的方向相同，故运动员对实心球做功，故B错误。 C、实心球从状态3到状态4的过程中，运动员对球有推力，且球的运动方向与推力的方向相同，故运动员对实心球做功，故C错误。 D、实心球离开手后，不再受手的推力，虽然有移动的距离，但运动员对实心球没有做功，故D正确。 故选：D。 典例二（2020?抚顺）如图所示为小朋友玩滑板车的情景，下列说法正确的是（ ） A．小朋友用力蹬地对滑板车没有做功 B．滑板车滑行时速度变慢是阻力改变了其运动状态 C．站在滑板车上的小朋友受到的重力等于滑板车对地面的压力 D．滑板车的车把有凹凸的条纹，是为了增大压强 解析：（1）做功的两个必要因素：有力作用在物体上、物体沿力的方向移动了距离；（2）力是改变物体运动状态的原因；（3）分析滑板车对地面压力大小即可判断两力大小；（4）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；压强的大小与压力大小和受力面积有关，由此分析解答。 解：A、小朋友用力蹬地时，他对滑板车有向前的力，滑板车向前移动了距离，所以对滑板车做了功，故A错误； B、滑板车滑行时受到地面的阻力，滑行速度变慢，这说明阻力改变了其运动状态，故B正确； C、小朋友站在滑板车上时，滑板车对地面的压力大小等于小朋友与滑板车重力之和，即滑板车对地面的压力大于小朋友的重力，故C错误； D、滑板车把上有凹凸条纹，这是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，而不是为了增大压强，故D错误。 故选：B。 题型2 功的计算 ★★★ ● 解题必备 1. 功的计算 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 2．公式：用F表示力，S表示在力的方向上移动的距离，W表示功，则W=FS. 3.单位 在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是焦耳，简称焦（J）。 1J=1N ● 解题模板 第一步 明确题意是求哪个力做功。 第二步 分析物体是否在这个力的方向上通过了距离。 第三步 代入公式W=Fs进行求解，计算时注意单位要统一。 ● 典型例题 典例一 ... ...
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