《纸箱板立体造型》教学设计 教材分析 瓦楞纸板对于小学生而言，并不陌生，因为在我们的日常生活中，大多数商品的包装都是用瓦楞纸板制成的。而当我们买回商品后，多数时候都会将它们随手丢弃。殊不知瓦楞纸板以其色彩质朴，纹理特殊，具有一定厚度以及方便塑形的特点，而成为美术创作的好材料。 本课的设计旨在让学生通过对瓦楞纸板的巧妙运用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不仅能激发学生学习美术的热情，还能够培养他们的设计热情和创新思维，提高其发现材料和运用材料的能力、进而培养学生“化腐朽为神奇”的能力。 学情分析 小学五年级的学生，是想象力和创造力非常丰富的时期，具备了一定的观察、分析、合作、探究的能力，在以往的美术学习中，学生也掌握了撕、刻、剪、贴等制作方法和创作技能，本课设计创新制作的材料是纸板箱，虽然纸板箱对于学生是很熟悉的材料，但学生对其内部结构也不十分了解，教师可在教学过程中适当引导，让学生创作出具有独特风格的艺术作品。 学习目标 1. 了解瓦楞纸的特点，能够利用瓦楞纸板创作出形态各异的立体作品。 2. 通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，培养学生动手能力、想象力和创造力。 3. 通过用废弃纸板箱进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发大胆实践和创新精神，培养认真细致的态度。 教学重点 了解瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造形的技法和多层瓦楞纸拼贴的方法。 教学难点 对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。 教学具准备? 教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。 学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀等。 教学方法 引导法、交流、示范，观察法、合作交流 教学过程 1、 激趣导入 播放瓦楞纸动画短片，让学生观察这部短片中的形象都是用什么材料做成的。（纸箱） 生活中许多商品都是用到了纸箱，当商品被使用后，纸箱的作用也基本完结，如果我们有意识的收集起来，变废为宝，不仅可以制作出好看的动画片，还可以制作漂亮的小摆设，既美化我们的环境又美化我们的心灵，不是很好吗？ 出示纸箱板图片（又名：瓦楞纸）。看这些普通的纸板通过同学们的小手会有哪些奇妙的的变化（引出课题） 2、 课程新授 1. 同学们，生活中都有哪些商品的包装是瓦楞纸板制成的呢？（牛奶箱，快递盒，包装盒……） 2. 小组讨论瓦楞纸有什么特点呢？（小组派代表回答：条纹状的凹凸、正反面颜色相同、侧面有波浪状的花纹、可以顺着条纹弯折）大家非常棒！ 3、 探究思考 如果想要把瓦楞纸变成装饰品，那么大家用什么样的方法造型呢?(撕、剪、卷、叠加) 4、 实践创新 欣赏优秀作品生活用品，小动物，车，飞机，生活饰品等。 下面请同学们充分展现自己的才能，创作出不一样的作品吧！ 作业要求：1确定主题（生活用品，小动物，车，飞机，生活饰品） 2用剪刀和小刀时要注意安全 3可以自己制作也可以小组合作 5、 交流展评 组织学生将自己的作品摆到讲台上或教师周围进行展览，让学生相互观摩，交流学习，互相评定。 教师肯定造型准确，色彩较好的作品，帮助学生分析不足，如何修改。 6、 小结 我们要注意收集生活中的废旧物品，通过我们的设计制作，把他们变成装点我们生活的“宝”。 7、 板书设计 纸箱板立体造型 瓦楞纸特点： 制作方法： 有条纹状凹凸 撕 剪 卷 叠加 粘 插…… 正反面颜色一致 顺着条纹弯折 侧边是波浪状花纹 教学反思 纸箱板立体造型属于设计.应用领域。在小学阶段使用各种材料进行工艺制作是重要的教学内容，在此类课的学习中，能使学生发现平常废弃物的使用价值，再巧妙的制作加工下，使其成为具有审美特征的艺术品，培养了学生的创造及审美能力和美术素质。 ... ...
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