《夜色 古镇》教学设计 一．教材分析 《夜色 》是浙美版四下的内容。通过赏、想、悟、画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。在城市亦或在村镇，不论皎洁的月色、闪烁的星星，还是五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都使我们的夜晚变得美丽、动人。B本设计以表现家乡夜色为切入点，感受生活的美好，引发学生美好的回忆，强调色彩在美化生活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力及美化生活的能力，善于表现生活中的美好事物，培养学生热爱家乡的情怀。 二、学情分析 四年级的学生造型能力已发展到一定阶段，但考虑是四下内容，而且课时为一课时，所以将作业难度略作调整，学生拼贴外部轮廓，再添画细节（瓦片、柱子、门、窗、红灯笼等等），用暖色表现灯光及倒影，最后用冷色调表现天空和河面。四年级学生对色彩的认知还未涉及，本课意在让学生了解色调，及用冷色调表现夜色。 三．教学目标 1．了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，掌握冷色调的相关色彩知识。 2．感受夜色所带来的美妙，用生动的色彩关系来表现家乡古镇美妙的夜色。 3．观察、欣赏、表现生活中的美，培养对家乡及生活的热爱之情。 三．教学重点、难点 重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。 难点：运用冷色调大胆表现家乡古镇入夜时的美丽景象。 四．课前准备 （学生）炫彩画棒 、水粉纸、笔 ( 教师) 教学课件创作参考资料、作品展示材料等 五．教学过程 一．视频导入 1) 引导学生观看视频，欣赏夜色，体验夜晚所带来的美， 教师：看了这段视频，你有何感受？ 小结：杭州是我们的故乡，G20峰会后，杭州的夜色变得更加漂亮了，杭州是我们的大故乡，今天我们就来好好领略下我们的小故乡，塘栖古镇的夜色。 2）揭题———《夜色 古镇》 【设计意】利用家乡夜色美景的视频欣赏，课初就激发了学生热爱自己家乡的强烈情感，更是令同学们自豪感悠然而生。 二．深入感知 1）借助图片，感知家乡夜色的美。 “知道这是哪里吗？是的，就是我们古镇塘栖的夜色，当最后一轮夕阳归落，灯火斑斓，我们的家，我们的生活就披上了别样的色彩。 2) 出示同一场景的白天和晚上的两张古镇图片。 “你能找出他们最大的不同是什么吗？” 色彩上又有哪些不同呢？（教师出示色标卡） “像这样的深蓝，紫色等颜色，我们称之为冷色。” 3）欣赏油画作品《夕星》 师简单介绍日本风景画家———东山魁夷。 多媒体展示油画作品《夕星》，请学生从色彩、表现内容、技法上谈谈对这件作品的认识、理解。 【设计意图】通过对比古镇白天和晚上图片以及欣赏绘画大师的作品，引导学生找出夜晚色彩的特点，明确冷色表现夜晚的天空。 三．实践探究。 (1) 展示摄影作品《古镇夜景》———找灵感，寻创作。 教师：遇此夜景，你如何表现？ 学生找灵感，谈构思，教师小结： 画面如何构图； 画面用什么色调？ 如何选择适合表现内容题材的表现方法。 (2)展示步骤图，教师示范创作《古镇夜景》。教师示范，点到为止。 用瓶贴加炫彩棒添画的画法。 自由组合瓶贴等。 用白、灰等颜色画细节，用暖色画建筑上的灯光及湖中倒影。 深色画建筑倒影，最后用冷色添画天空及河面。 调整画面。 【设计意图】通过欣赏古镇夜色的图片，激发学生创作的热情。并通过师生探究，了解创作夜色需注意的地方。教师示范，使学生明确创作步骤。 四．作品欣赏。 “介绍完了表现方法，我们来看看我们同学画的夜色吧。” 教师课件展示欣赏。 【设计意图】同龄优秀儿童作品的展示，激发孩子们创作的欲望，为学生的创作提供参考。 五．创作表达。 1）引导学生创作：“家乡夜景如此美丽，难道你不想用 ... ...
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