《编织乐园》教学设计 教学内容 编织乐园 课程类型 设计? 应用 教材分析 本课以生活中常见的编织工艺和文化为背景，带领学生了解编织艺术与人们生活的紧密联系。通过学习，拓宽学生的视野，让学生感知编织品不仅是生活日用品，也是独具特色的艺术品，认识民族工艺中的编织成就，感受不同材质编织工艺品的艺术特色。通过掌握编织技巧，体会编织的美感，获得收获的喜悦和成就感。 学情分析 四年级的学生处于小学转型期，思维比较活跃，且特别喜欢手工，动手能力也较强，基本能够掌握方法并按照自己的想法制作一件手工艺术品。编织品与我们的生活关系密切，但由于学生对编织艺术创作接触不多，因而在教学中要注意提供一些直观的实例，让学生在观察中激发学习的兴趣。 教学目标 知识与技能：认识了解编织艺术，欣赏编织工艺品，了解经纬编织法的穿编规律，学习运用经纬编织法设计制作一件小工艺品。 过程与方法：在观察过程中感受编织工艺的艺术美；在学习中感受编织的乐趣，在尝试中探索经纬编织法；在创作中感受色彩搭配的装饰艺术手法。 情感、态度、价值观：体会到编织与我们的生活息息相关，对编织产生兴趣，培养对民间艺术品的审美兴趣，培养看图动手的操作能力和设计工艺制作能力和耐心、细致的良好学习习惯。 教学重点 认识掌握“经纬编织法”工艺的运用，制作简单的平面小工艺品。 教学难点 运用“经纬编织法”进行创意图案装饰与制作。 教学策略 针对以上教材、学生的实际情况分析，我想多引导学生进行设疑、比较、观察的学习方式，通过欣赏和观察编织品，发现不同编织艺术的美感以及如何运用经纬编织法编织图案，形成有节奏的美感。 教学方法 展示法、演示法、提问法、讲授法等。 教学用具 课件、编织范例、铅笔、剪刀、海绵纸、双面胶等。 教学过程 活动1【导入】 以谈话形式引导学生发现生活中有许许多多的编织品。 老师今天带了一些好玩的小东西，你们想不想看看呢？同学们要睁大眼睛看清楚哦！出示多种编织品，这些东西有什么共同的特点？ 引出课题：编织在生活中随处可见，今天我们就一起走进编织乐园，感受编织的乐趣！ 活动2【新授】 一、编织艺术 1、编织的历史和发展：播放微视频简单了解编织的历史和发展。 2、编织在生活中的运用：编织发展至今，在我们身边已经琳琅满目，同学们在生活中见过哪些编织品？出示多种多样编织艺术品，体现编织在生活中的广泛运用。 3、编织的材料：在日常生活中见到的编织都有什么材料的？你还能想到什么材料可以用来编织？ 生活中看似平凡的材料经过编织也可以变成精美的工艺品！ 4、编织的方法：生活中的编织品用的材料大有不同，编织方法也是五花八门。今天学习其中的一种：经纬编织法。 二、经纬编织法 1、找规律：仔细观察经纬编织法的细节图，找一找经线和纬线之间的规律。无论是经线还是纬线，每一根线条他们的位置都是一上一下相互交错的来进行编织的。 2、经纬编织法的运用：经纬编织法不仅可以做成实用的物品，也可以进行局部运用成为图案装饰。出示已经运用经纬编织法装饰好的一个小动物。通过视频了解运用经纬编织法装饰小动物。 3、教师示范：学生与老师一起回顾制作步骤，强调在颜色搭配上的技巧（渐变色、同类色、对比色），两名学生互动参与编织难点。 4、思维拓展：欣赏运用不同外形进行经纬编织装饰的小工艺品：经纬编织法不仅可以运用在可爱的小象、或者草莓上，还可以用更多好吃的水果和食物外形来编织，又或者是交通工具和飞行工具，以及各种各样的动物造型。或者你有更多充满创意的想法，只要同学们开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。 三、练习： 运用经纬编织法编织一个色彩和谐、造型美观的小工艺品。注意：安全使用剪刀，爱护教室环境。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
