《盛开的鲜花》教学设计 【教学内容分析】 本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点： 花是美的象征，是大自然赋予人类的瑰宝，姹紫嫣红、芳香四溢的花儿令人赏心悦目。美丽的鲜花处处都可欣赏到，我们身边就有一年四季盛开的鲜花如玉兰花、樱花、桃花、油菜花、百合花等。盛开的鲜花姿态很美，形态各异的花儿不仅给我们的生活提供了良好的生态环境，也给我们带来了美好的视觉享受。 本课教学中，教师可以通过鲜花的实物或图片欣赏，让学生感受各种鲜花的美，了解鲜花的不同形态，打破学生对鲜花外形的概念化认识，从而提高他们的观察能力。 本课的重点定位于学习渐变色。教师可以通过观察、分析、比较、讨论等教学活动，让学生观察出鲜花的形态特征，发现渐变色的色彩规律，并运用滴染的方法表现纸上盛开的鲜花。教师应启发学生主动思考，大胆尝试，在实践中总结出不同的渐变色，从而提高学生的探究能力和实践能力。在课后延伸部分，让学生了解并感受渐变色在生活中的应用。 【学情分析】 二年级学生已具备初步的研究性学习的能力，对花卉艺术也有一定的了解。 【教学目标?】 1．知识与技能 了解鲜花的不同造型特点与色彩特点。感知渐变色，学习、掌握渐变色的涂色要领，选择自己喜欢的鲜花进行渐变色的色彩练习。 2．过程与方法 在对鲜花的观察、分析、比较、讨论中，感知鲜花的造型和色彩渐变，并运用滴染的方法表现纸上盛开的鲜花。 3．情感、态度和价值观 感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。逐步养成善于观察，勤于表现的学习习惯。 【教学重、难点】 重点：认识单色渐变和多色渐变，掌握几种基本的渐变色表现方法。 难点：自主探究用彩墨滴染的方法表现纸上盛开的鲜花。 【教学方法】 教师以引导为主，让学生讨论探究达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。引导学生学会欣赏别人的特长，学会取长补短。 【教学设计思路】 本课教学设计的内容主要分为五部分： 1.第一模块：欣赏感受：通过生活中鲜花的实物与图片欣赏培养学生热爱美好大自然的情感。 2.第二模块：特点探究：通过几种有代表性的鲜花欣赏，感知鲜花的色彩特点与造型特点。 3.第三模块：色彩解析：通过教师示范渐变色的表现方法，启发学生创造性思维。 4.第四模块：创作实践：通过课件演示彩墨滴染的方法表现纸上盛开的鲜花，呈现同龄学生的作品，为学生创作提供参考。 5.第五模块：拓展延伸：展示生活中渐变色的运用，启发学生学以致用。 【教学准备】 1、在网上资源中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。 2、在教学中根据课堂教学需要，制作花卉艺术的PPT课件，及教学中欣赏彩墨花卉的作品，利用网络搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料。 【教学过程】 活动一 课前互动 师生谈话。 走进——— “鲜花教室的布置” 师：孩子们走进教室里发现了什么？ 师：那么看到了这些花，你的心情怎么样？ 生（讨论） 师：那么，谁能用哪些成语来形容一下花呢？ 生（讨论） 活动二 导入新课 （1）谈话导入，欣赏感悟———（认识花的作用和用途） 师：老师这里有两张图，你更喜欢哪一张呢？能说说原因吗？ 师：说说鲜花为什么惹人喜爱？鲜花对美化生活有什么作用？ 师：是的。鲜花不仅可以美化环境，还能使人心情愉悦，有些花卉还能药用呢，非常的美好！难怪从古至今深受人们的喜爱和使用。 （2）欣赏生活中“四季鲜花” 师：孩子们，我们临海啊，景色秀丽，风景宜人，一年四季都有各种鲜花盛开，带给我们美的享受，你看！ （四季特征明显的花：玉兰花、桃花、油菜花、荷花、桔花、百合、桂花、腊梅、水仙花等。） 欣赏四季———盛开的鲜花 ３—４月 玉兰花———作为临海 ... ...
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