1.3梅花引 教案

《梅花引》 教学目标： 1，知识目标—介绍《梅花引》的词牌，了解梅花的品质；分析《梅花引》的曲式结构、风格特点；指导学生演唱技能技巧。 2，技能目标—训练学生清晰地咬字、吐字；强调个别字的字头，如“一”、“踏”、“独”等，要唱得“声断气连”，能够表现梅花悬崖边独自绽放的孤寂动态美；高音区喉喉咙要打开，能够用优美、动听的声音完整演唱此曲的能力。 3，情感目标—通过深情演唱《梅花引》，让学生感受梅花顽强地生命力，严寒冰雪中独自绽放的高贵品质。“梅花香自苦寒来”教育学生要向梅花一样坚强，学习上要能耐得住寂寞，坚持不懈终会取得优异成绩！ 教学重难点:咬字吐字、声断气连、曲式结构 教学方法：讲授+示范+练习 教具准备：钢琴、黑板、粉笔、电脑、多媒体 教学过程: 一．???歌唱基本技能训练 1，????????歌唱的姿势 歌唱不仅是听觉艺术，也是视觉艺术，正确的姿势、优美的形体会使我们的歌唱表演更加完善动人。所以，确立了一个正确的歌唱姿势，对歌唱非常重要。在歌唱艺术中，常见的姿势有两种： 立式：双脚稍分开站稳，双肩略向后展，两手自然下垂，身体自然挺立，臀部收紧，尾椎、膝盖提起，处于一种积极向上的状态。 坐式：上身要求同立式，注意腰部挺直，不要靠在椅背上，两脚稍分开，小腹微收，眼睛平视，头部端正，精神饱满，表情从容。 2，????????歌唱的呼吸 呼吸是歌唱的基础，是歌唱发声的动力，是歌唱艺术表现的重要手段。缓吸缓呼和急吸缓呼是歌唱训练呼吸的基本练习。 （1)?缓吸缓呼练习 要求：口鼻将气息缓缓吸入肺叶下部，两肋扩张，腰部形成气环的感觉，控制瞬间后发“S”音，将气息均匀、平稳、缓慢地呼出，同时要注意保持气息的支持点，最后以渐强的趋势将剩余的气息排出。 （2)?急吸缓呼练习 要求：口鼻将气息缓缓吸入肺叶下部，控制瞬间后收缩弹动腹部，发出短促有力“S”音，该练习可锻炼快速敏捷的呼吸控制能力。 3，????????歌唱的发声 （1）单纯哼鸣练 ????????要求：笑肌微提，面部表情呈微笑状态，双唇微微合上，喉咙打开。将声音哼向眉心，两肋外扩，横隔肌、腹肌要给予气息以有力的支持。 ??????????（2）哼鸣与元音“Yu”的转换练习 要求：在哼鸣感觉的基础上发“a”，自然打开内、外口腔，面带微笑，喉咙打开，两肋外扩，横隔肌、腹肌要给予气息以有力的支持。 二．???歌曲练习《美丽草原我的家》 要求：表现歌曲风格、击拍歌唱；音准节奏正确，声音圆润、流畅；高音喉咙打开，喉位下降；气息饱满、充沛。 形式：1，齐唱练习 ?2，分组练习 ?3，个别抽查 指导：根据学生音准、节奏、发音等方面问题，教师细心指导学生练习。 三．???新授歌曲《梅花引》 1.谈话导入 大家在生活中有没有见过梅花？她是什么时候开花？我们学校的校园里就有梅花，开黄色的花，梅花还有红色，如歌剧《江姐》就有歌曲《红梅赞》。中国历代的文人志士如王安石、陆游、毛泽东等，为什么都爱咏梅、颂梅、赞梅？因为梅花耐寒，在寒冷的冬季，万木凋零只有梅花傲寒峭立、迎雪绽放。在中国“梅、松、竹”被并称为?“岁寒三友”。俗话：“梅花香自苦寒来”，常用来激励人们学习、做事要坚持不懈，这样才能取得优异的成绩。“梅开百花之先”，民间常把梅花作为传春报喜的吉祥象征。 2.歌曲作品简析 1）词曲作家简介：《梅花引》是我国当代著名作家韩静霆和作曲家徐沛东合作的抒情歌曲。徐沛东现任中国音协分党组书记、副主席，创作过奥运会歌《亚洲雄风》《爱我中华》，艺术歌曲《大森林的早晨》等，深受广大听众喜欢的艺术作品。 2）《梅花引》介绍：《梅花引》是古代的词牌名，古代的词牌末常有“令、引、慢”等术语。《梅花引》曲调清新优美、高雅绝俗，是一首具有中国古曲韵味的抒情歌曲。此曲采 ... ...