《印印画画》 教学目标 观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。 ? ? 用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成r-幅新颖有趣的作品。 ? ? 在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。 二、教学重点、难点 重点：引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。 ? ? 难点：印画时对蘸色颜料水分、时间的控制。 三、课前准备 （学生）树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。 ? ? （教师）多媒体课件、代表性的树叶若干、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。 ? 四、预设教学过程 （一）组织教学，引导激趣 师生问好 师：今天，梁老师给大家带来了一副神奇的画（展示用各种树叶拓印的单片 叶子）。来看一看这幅画是用什么画出来的？下面请同学们来玩一个连连看的小游戏。（将树叶不按顺序贴在拓印画下面，让同学们根据形状，纹路，选择哪片叶子拓印出了哪副画） 生：说出答案 师：哇！同学们真厉害，那么，我想知道，同学们是怎么样做出选择的？ 生：从形状，纹路回答 师：非常棒！同学们春天到了，万物复苏，树上长出了许多新叶子，我们今天呢，就用各种形状的叶子来制作一副属于你自己的树叶印画吧！出示课题《印印画画》 （二）初识拓印，小试牛刀 师：请同学们拿出准备好的叶子，摸一摸树叶的正面和反面，说以说，正面反面拓印出来的效果会有什么不同？哪一面拓印出来的纹路更清晰？你们有什么窍门能快速、清晰地印制树叶纹理？ 生：回答 师：说了这么多，同学们想不想尝试一下，拓印一片叶子？现在，请同学们选择桌上的工具，动手来印一印你刚才观察的叶子？ 生：纷纷印叶子 师：想必大家都印完一片叶子了吧？请同学们来说一说，你再印叶子的时候，遇到了什么困难，或者，你有什么好的诀窍清晰地印制了树叶的纹理。把自己的体验分享给大家。 生：交流、回答 师：非常好，通过拓印小练习，同学们都体会到了拓印带来的乐趣，那么在拓印的时候，我刚才通过观察一些同学，发现了一些小问题（拿同学典型例子分析） 要注意控制水分（颜料和谁调匀，均匀地刷再树叶上，进行拓印 时如果水分太多，印出来的纹理就较为模糊)。 正反面印制效果（应选择纹理清晰的一面印制） 固定好叶子和画纸的位置（当叶子落再画纸上的那一刻起，叶子 也不能移动，画纸也不能移动） 师边说边做师范再黑板上。 （三）大胆想象，添花加彩 师：这篇叶子就印好啦。同学们觉得这片漂亮吗？但是梁老师觉得还不够生动，总感觉太单调了，你有办法让它变得更加生动吗？接下来我来给大家表演一个魔术吧，请看！ （用记号笔添画）。小金鱼来我们教室做客啦！ 师：我们来思考一下，除了叶子，我们还可以利用哪些工具来进行拓印？ 生：手指，蔬菜，皱起来的纸等 （拿出事先准备好的蔬菜、手指拓印画） 那么老师给它旋转了一下，从不同角度看，像什么？ 当老师把两片叶子拼在一起，又像什么？ 生：答 师：请两位同学把我刚才展示给大家的树叶拓印来添上一些线条吧~ 师：在这里，老师要给大家一个小提示：添画线条要尽量简介，可以采用拟人化的表现手法。 （四）学以致用，拓展延伸 师： 同学们，下面我们来欣赏一下，其他小朋友为我们带来的印画添画作品吧。（出示幻灯片各种作品有手指手掌印画，树叶印画，蔬菜等） 师：欣赏完了优秀作品，现在我们要利用大家桌面上现有的材料，印制在准备好的圆形宣纸上，好，大家开始创作吧！ 生绘制作，师指导 （五）相互评价，交流展示 师：同学们都非常棒！（一一将完成的作品放到讲台上进行展示）让同学们先来相互评价同学的作品。 生：评价 师：最后总结评价 我们要在生活中有一双发现美的眼睛 ... ...
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