本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 苏东坡改对联 教学要求: 1.认识12个生字,掌握多音字“了”、“好”。会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。 2.正确、流利的朗读课文,背诵对联。 3.理解课文内容,了解苏东坡改对联的经过,理解“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”的含义,从中受到启发,知道学无止境,人要谦虚学习,发愤图强。 重难点、关键: 1.识字、写字。 2.理解对联含义,从中受到启发。 课时划分:三课时 第一课时 教学目标: 1.认识13个生字,掌握多音字“了”、“好”。 2.正确、流利的朗读课文。 3.理解课文内容,了解苏东坡改对联的经过。 教学准备:生字词语卡片,苏东坡图象以及文字资料。 教学过程: 一、谈话导入,了解苏东坡 1. 师:小朋友们,你们还记得我们过春节的时候,家家户户都要干什么吗? 2. 教师板书课题,导入:今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。 3.指导读题目,认读生字“联” 4.出示苏东坡图象,简单介绍苏东坡。 二、初读课文,读准、读通 1.教师范读,学生跟着轻声读。 2.学生借助拼音自由读课文。 3.学生小组内互相帮助读好课文。 4.指名读课文,其他学生评议。 5.全班齐读,教师总结鼓励学生读好生字。 三、认读生字,熟读课文 1.学生自己读课文,找出生字,自己拼一拼,读一读。 2.小组成员互相读,帮助认读生字。 3.集体反馈,指明认读并组词。 4.巩固生词的认读情况。 5.学生自由读课文,注意生字的读音。 6.指名读,反馈学生生字的巩固情况。 7.分组比赛读课文,熟读课文。 第二课时 教学目标: 1.正确、流利的朗读课文。 2.理解课文内容,了解苏东坡改对联的经过。 教学过程: 一、整体感知,理解内容 1. 教师出示问题,学生一边读课文一边思考:课文讲了苏东坡 2. 的一件什么事? 2.指名反馈。 3.找找苏东坡改前的对联和改后的对联。 4.指名反馈,大家一起读一读 原对联:识遍天下字 读尽人间书 改后对联:发愤识遍天下字 立志读尽人间书 5.讨论:这两副对联的意思。 6.指名反馈,教师引导学生结合课文内容说一说。 7.解决两个为什么。 (1)讨论:苏东坡为什么在自己的门上贴上“识遍天下字读尽人间书”的对联。 (2)体会苏东坡的骄傲。 (3)引导学生抓关键词语感情朗读 他从小就很聪明,读了许多书,觉得自己很了不起。 (4)后来,苏东坡为什么把对联改成了“发愤识遍天下字立志读尽人间书” (5)老人的做法,让苏东坡明白了什么?(学无止境,人必须谦虚求学,勤奋刻苦) 二、小结,朗读巩固 1. 教师小结:是呀,苏东坡因为此事不再骄傲了,把对联也改了,以此来勉励自己,成了有名的文学家。 2.学生自由读课文。 3.全班有感情的读一读。 第三课时 教学目标: 1. 会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。 2.朗读课文,背诵对联。 3.总结课文,启发教育学生。 教学准备:生字词语卡片 教学过程: 一、固复习,导入新授课 1.教师出示生字词语卡片,学生认读。 2.游戏巩固生字的认读 3.朗读课文。 3. 教师:通过上节课的学习,我们知道了苏东坡改对联的经过和原因。还记得他为什么改对联吗? 二、总结延伸,背诵对联 ... ...
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