13 风筝飞满天（第二课时） 教学目标 了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。 在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。 体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。 教学重难点 重点：学习制作风筝的基本方法。 难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理制作风筝。 教学课时 2课时 四、教学过程： （一）回顾旧知，温故知新 师：同学们，一年之计在于春。在这样一个风和日丽的日子里你最想做的事情是什么？ 生：放风筝 师：上节课我们了解了有关风筝的相关知识并绘制了自己的风筝图案。那我来考一考大家。 风筝无论在结构，图案，造型，形状上都要讲究一个非常重要的特点是什么呢？ 生：对称。 师：非常棒。为什么一定要讲究对称呢？ 生：因为只有左右对称，才能实现力的平衡，风筝才能飞起来。 师：非常棒，所以同学们，我们要使自己的风筝飞起来，在制作风筝时也要讲究什么呀？ 生：对称。 （二）认识材料，感知体验 师：同学们想不想自己制作一个风筝，飞上天呢？今天我们就来做一个简易的风筝。我们先来看一看需要什么制作材料？ 生：竹条、纱条纸或布、线、浆糊或双面胶、剪刀、绘画材料。 师生共同准备 师：同学们想一想这些材料都有什么关系？怎样使用？怎样才能制作出一个风筝？ 小组讨论，研究制作步骤 学生回答。 （三）师生共同制作风筝 师：非常棒。我们自己就可以研究出简易风筝的制作步骤。 绘风筝———粘风筝———固风筝———栓提线 师：我们上节课已经绘制了自己的风筝图案，谁来给同学们展示一下？ 学生展示 师：都非常棒，同学们都绘制了自己喜欢的图案，但不管是什么图案，我们可以观察出每个风筝图案的色彩都非常鲜艳，绚丽。不管是三角形，菱形还是其他形状的风筝都讲究一个特点———对称。那我们来看一看粘风筝需要注意什么？ 生：布铺平———横条在下，竖条在上，粘牢 小组合作完成，教师指导。 师：固风筝，如何固定，会更结实？学生读步骤 师：所有的红线标记处都需要缝制固定。掌握一个原则———牢固。 小组合作，教师指导。 师：第四步栓提线读一读步骤，在彩绘面栓，还是在背面栓。 生：彩绘面。 师：栓提线的位置在哪？生：蓝正圆中心点处。 师：提线与风筝的夹角多少为好，利于飞行？生：85度———90度。 小组合作完成，教师指导。 （四） 展示评价，交流分享 师：同学们完成的非常好。现在我们每组的手中都有了自己的风筝。谁来展示介绍一下自己的风筝。从形状，颜色，图案，如何固定，有没有实现对称来进行介绍和评价。 小组展示交流。 （五） 户外放飞 师：现在我们每组手中都拥有了自己的风筝，那我们的风筝能不能飞上天呢？让我们一起去户外试一试吧！ ... ...
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