学校教师备课笔记 年级 五年级 学科 美术 主备教师 复备教师 课题 电话巧设计 课型 新授 课时 1课时 教材及课标分析 本课利用多媒体展示大量的图片, 让学生了解有关电话的历史, 欣赏现代造型各异、精彩纷呈的个性电话机, 增强课堂教学的文化内涵, 引领学生在文化的情景中学习美术, 拓宽学生的艺术视野, 激发创造性思维的热情，帮助学生展开有目的又无拘束的创造与表现。 学情分析 学生比较聪明活泼，观察能力强，接受新鲜事物快，在手工制作上具有一定的优势。?但是理解能力及学习程度不均，所以在本节课的教学中，也要考虑到层次性，对于不同程度?的学生要有相应的要求。 教 学 目 标 知识与技能目标：了解电话相关的文化、历史，了解电话的基本结构、功能，体验电话给我们生活工作带来的便捷和乐趣。 过程与方法目标：引导学生运用不同材料的特征，运用美术表现的语言，大胆想象，创造造型各异的电话。? 情感态度与价值观目标：在动手的过程中体验创作的乐趣和探索的精神，同时感受生活的多姿多彩，激发热爱生活的积极情感。 教学重点难点 教学重点：通过电话这个载体，引领学生体会电话设计功能的科技性和造型的艺术性，在学习中认识了解电话演变、发展的历史。? 教学难点：引导学生根据材料的特性，运用恰当的方法，进行大胆的设计和创造。 教学方法 讲授法、课堂讨论法、启发法、练习法 课前准备 教师 制作多媒体课件。 学生 搜集各种废旧的材料，剪刀、胶带纸等各种制作工具。 教学活动过程设计（第 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 谜语导入，激趣 新授 一、?谜语导入：?引出课题（电话巧设计） 二、欣赏感知，进一步了解电话相关文化、发展知识。? 1、在遥远的古代，人们又是如何来传递信息的呢?? ———展开讨论与交流。(烽火、快马等)? 2、1876年，英国科学家贝尔发明了第一台电话机，从此人类的信息联络方式就翻开了崭新的一页。现代生活中，电话已经进入了千家万户，我们都离不开电话，因为它给我们的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率，翻开了崭新的一页。?现代生活中，电话已经进入了千家万户，我们都离不开电话，因为它给我们的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。? 3、欣赏古今中外有代表性的电话机图片? ①感受不同年代，不同地区的电话机的发展、演变与设计风格。 ?②交流。你喜欢哪一个??为什么??? 4、教师：每一个电话机都有自己独特的风格，就造型而言，有的简洁，有的繁复，有的具体，有的抽象?,?都有自己的个性特点，有自己的艺术魅力，给我们的生活增添丰富的色彩。那么，你还见过哪些有趣的电话机呢??一起来分享一下。? 电话 学生回———拨号器、听筒、话筒，还有一根连接用的螺旋线。 美术是视觉的艺术。欣赏和交流是学生进行美术学习的重要方式。?在本环节中，?通过多媒体展示图片资料，?引导学生从艺术的视角进行欣赏，?感受不同时期、地区、国家电话机所体现的艺术美感，同时拓宽视野，使学生有参与设计创造的欲望 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 作品评析在美术教学中，?往往会一带而过，?丧失了绝佳的融合提?升学生美术素养的机会。? 本环节创设生活情境，?充分运用电话的功能，请学生用打电话的方式，评解说、评价、建议、交流各种机会，让学生的制作经验、审美体验得到再次的提升。 教师活动 预设学生活动 三、课堂练习 四、展评： 五、总结与拓展 5、了解电话的结构：? 电话机的各部分都是用什么材料做的??哪一种材料用得最巧妙??????? 三 课堂练习。 以小组为单位，就老师给每一组提供的废旧材料，进行合作探讨活动。引导学生认识到可以利用废旧材料进行制作，完成一件电话的工艺创作。? 四、展 ... ...
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