课件编号7563595

2.1.2系统抽样 课件(27张PPT)+教案

日期:2024-05-14 科目:数学 类型:高中教案 查看:92次 大小:1008128Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 第2章 统  计     2.1 抽样方法 2.1.2 系统抽样 情景切入 实际抽样中往往要考察容量很大的总体,例如某省农村家庭的年平均收入状况,某电视机厂生产的某种型号的电视机的质量是否合格.这时样本容量越大越能更好地反映总体特征,但工作量也随之增大.当总体元素个数很大时,样本容量就不宜太小,采用简单随机抽样,就显得费事.这时,我们采取新的抽样方法———系统抽样. 1.理解系统抽样的概念,系统抽样和简单随机抽样的关系. 2.掌握系统抽样的一般步骤,会用系统抽样在总体中抽取样本. 自 主学 习 1.系统抽样被称为_____,它按照时间或空间_____抽取样本,即将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分_____,得到所需要的样本.系统抽样与简单随机抽样的联系在于:对将总体均分的每一部分进行抽样时,采用的是_____. 2.用系统抽样从a1,a2,…,a2 015中抽取5个作为样本,样本容量为_____,间隔为_____. 等距抽样 等距间隔 抽取一个个体 简单随机抽样 5 403 一、系统抽样 要 点导 航 要 点导 航 3.如果总体容量不能被样本容量整除,可随机地从总体中剔除余数,然后再按系统抽样方法进行抽样. 4.由于抽样的间隔相等,因此系统抽样也被称作等距抽样.在进行大规模的抽样调查时,系统抽样比简单随机抽样要方便. 5.在系统抽样中,如果总体中的个体数正好能被样本容量整除,则可用它们的比值作为进行系统抽样的间隔.如果不能被整除,则可 要 点导 航 用简单随机抽样的方法从总体中剔除若干个个体,其个数为总体中的个体数除以样本容量所得的余数.然后再编号、分段、确定第1段的起始号,继而确定整个样本.在上述过程中,因为总体中的每个个体被剔除的机会相等,也就是每个个体不被剔除的机会相等,所以在整个抽样过程中每个个体被抽到的机会仍然相等. 要 点导 航 二、系统抽样的步骤 要 点导 航 要 点导 航 要 点导 航 (2)系统抽样与简单随机抽样的区别与联系: 类别 特点 相互联系 适用范围 共同点 简单随 机抽样 从总体中逐个抽取 总体中的个 体数较多 抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等 系统 抽样 将总体平均分成几部分,按事先确定的规则分别在各部分中抽取 在起始部分抽样时,采用简单随机抽样 总体中的个 体数较少 要 点导 航 面对实际问题,能准确地选择一种合理的抽样方法,对初学者来说至关重要.可采用以下原则:①当总体容量较小,样本容量也较小时,制签简单,号签容易搅匀,可采用抽签法(也可用随机数表法);②当总体容量较大,样本容量较小时可用随机数表法;③当总体容量较大,样本容量也较大时也可用系统抽样法. 典 例剖 析 例1为了解1 200名学生对学校某项教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为30的样本,考虑采用系统抽样,则分段的间隔k为_____. 40 典 例剖 析 变式训练 1.某工厂生产的产品,用速度恒定的传送带将产品送入包装车间之前,质检员每隔3分钟从传送带上的特定位置取一件产品进行检测,这种抽样方法是_____. 系统抽样 典 例剖 析 例2 某单位有在岗职工共624人,为了调查工人用于上班途中的时间,决定抽取68名工人进行调查.如何采用系统抽样方法完成这一抽样? 典 例剖 析 ∵624=68×9+12, ∴为保证“等距”分段,应先剔除12人. S1 将624名职工用随机方式编号; S2 从总体中剔除12人(剔除方法可用随机数表法),将剩下的612名职工重新编号(分别为000,001,002,…,611),并分成68段; S3 在第一段000,001,002,…,008这九个编号中用简单随机抽样法抽出一个(如003)作为起始号码; S4 将编号为003,012,021,…,606的个体抽出,组成样本. 典 例剖 析 ... ...

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