第六课第一框《集体生活邀请我》微课（12分40秒）+课件（17份）+视频素材（1份）

(课件网) 人教统编版道德与法治七年级下册 第六课：《“我”和“我们”》 第一框：《集体生活邀请我》 第三单元 在集体中成长 同学们，我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。 学习目标 1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖 2.理解集体的作用 3.集体力量与个人力量的关系 4.知道集体力量的来源，理解集体力量对个人的影响 一、集体的温暖 运用你的经验 P52 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 你经历过哪些让你印象深刻的集体？ 一、集体的温暖 1.集体的含义 （1）集体是人们联合起来的有组织的整体。 一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体的温暖就越多。 （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的联结度通常与以下因素密切相关 成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短等。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 街道上的人群 超市购物的消费者 公交车上的人群 军队 医疗队伍 长城上的游客 这些两个人以上的群体都是集体吗？ 列举出你所知道的集体 少先队 篮球队 班级 学校 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境一 情境二 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 探究与分享P53 一、集体的温暖 2.集体生活中有哪些情感需要？（如何感受集体的温暖？） （1）集体安全感和归属感。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （2）集体荣誉感 当集体取得成绩、受到表彰或鼓励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情境一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 　 情境二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响同学团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。 这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗？ 维护集体荣誉要讲是非、有原则，遵守道德与法律。 二、集体的力量 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 二、集体的力量 1.集体力量与个人力量的关系 （1）个人的力量是分散的，但在聚集中汇聚，就会变得强大； （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力； （3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 思考并回答以下问题： （1）所有参与建设火神山医院的建设者，他们共同的目标是什么？ （2）从视频当中，你能看出有哪些力量参与了医院的建设吗？ （3）结合本课所学，视频给我们的启示有？ 如：在规定的时间内完成建设任务 如：建筑施工单位、后勤保障队伍、电力施工单位、电信施工单位、警察队伍…… 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以 ... ...