4.下列句子中标点符号使用有误的一项是(▲) A.这里的三个人:你、我、他,都必须去。 B.今天的早餐品种丰富,你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条? C.“体考和实验考试结束后,我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。 D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明 的基本条件。 5.下列说法有错的一项是(▲) 《木兰诗》选自《乐府诗集》,是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双 璧”。 B《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事,表现了对童年美好生活的回忆和留恋。 C.“雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。 D.古代文化中,常用“社稷”代指国家,这样的例子还有用“桑梓”代指乡村,用 庙堂”代指朝廷,用“汗青”代指史册。 、文言文阅读及古诗文积累(25分) 【甲】虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不 足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑 命》日“学学半”,其此之谓乎! (《礼记·虽有佳肴》) 【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须 静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性。年与 时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (《诚子书》) 6.下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是(▲)(3分) A.虽有佳肴(即使) 虽我之死,有子存焉(虽然) B非宁静无以致远(形容词用作名词)斗折蛇行(名词用作状语) C.非学无以广才(增长) 知困然后能自强也(勉励) D.其此之谓乎(表推测) 其真无马也(表反问) 下列说法有错的一项是(▲)(3分) A甲文先通过类比引入,层层推论得出“教学相长”的论点。 B.乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期待。 C两文都运用对偶句,造成铺排效果,既增强了文章的气势,又使文章节奏鲜明、朗 朗上口。 D.两文都围绕“学”这个中心论题,提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。 语文试题第2页(共8页) 第Ⅱ卷 王观题共79分 8.翻译文中画线句子。(3分) 静以修身,俭以养德。 (二)荀巨伯远看友人疾 訪巨伯①远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰: 来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!贼既至,谓巨伯目:“大军至 郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命 贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。 注释:①苟巨伯;汉桓帝时许州人,生卒不详。②胡:古代对西北部少数民族的称呼。 ③败:毁弃 9.解释下列加点的词语。(3分) )值胡贼攻郡 值 (2)友人语巨伯曰 语 (3)不忍委之 委 10.翻译文中画线句子。(4分) (1)远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪! (2)我辈无义之人,而入有义之国。 本文表现了荀巨伯的什么品质?你从他身上学 到了什么?(3分 12.古诗文默写。(6分) (1) ▲,应傍战场开。《行军九目思长安故园》 (2)李白在《行路难》中,表达自己坚信理想终会实现的诗句是:▲ (3)安得广厦千万间, 《茅屋为秋风所破歌 (4)孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫无论得志与否,都要坚持原则的诗句是 语文试题第3页(共8页 ... ...
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