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课件网) 粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第五单元基本阅读 17 原毁 第一课时 实习自我鉴定范文报告精选 转眼间四个月的实习就要结束了,这几个月的实习过程中,在单位领导教师们的精心培育和领导下,通过自身的不断努力,我收获颇多。 在思想上,我积极参加政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法规。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导.与时具进,开拓创新,认真学习‘三个代表的思想及‘八荣八耻’的内容来严格要求自己。 在工作中,我严格遵守医院规章制度,认真履行护士职责,尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施、有记录,工作期间始终以‘爱心、细心、耐心’为基本,努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患者提供服务,树立良好的医德医风 我更严格遵守科室制度,按时参加护理查房,熟悉病人病情,能正确看待问题,规范进行各项基础护理操作及专科护理操作,正确执行医嘱,严格按照无菌技术,‘三查七对’操作。 自从毕业到至今,我从没有放弃学习理论知识和业务知 识,我一定要用理论知识来联系 “五原”：原道、原性、原毁、原人、原鬼 解题：原毁 专用以推论事理根源的一种文体。 原：推求根源，推究 毁：诋毁、诽谤 《原毁》探求在士大夫中间产生毁谤的根源。 写作背景 在韩愈生活的中唐时期，朝廷中世袭贵族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾轧（yà），嫉贤妒能，于人求全责备，于己务求宽容，以致发展为后来的朋党之争。一般的人士中也存在相互攻讦（jié）的情形，才德杰出的人很难不受毁谤。所谓“事修而谤兴，德高而毁来”，“士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已。”韩愈站在中小地主阶级及有德之士一边，为他们鸣不平。希望引起当权者注意，采取措施纠正这股歪风邪气，于是写下了《原毁》。 作者简介 韩愈,字退之,河南南阳人,自称祖籍河北昌黎,故世称韩昌黎,他自幼勤奋好学,25岁中进士,29岁入仕,最后官至吏部侍郎,所以又称韩吏部。谥号文，后世称韩文公。 韩愈位列唐宋八大家之首，是唐朝优秀的散文大家。同时其诗歌成就也位于唐朝诗人前列。他推崇儒学，力排佛老，也是有影响的思想家。 韩愈才如渊海，文章刚健雄伟，奥衍宏深。 与柳宗元倡导“古文运动”。 自由朗读课文，朗读时读准下列字的读音 懼（jù） 说（yuè） 欤(yú) 怠(dài) 四读课文 自由朗读； 录音范读； 再自由朗读； 再全班朗读。 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。 重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也；求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也，予，人也；彼能是，而我乃不能是！” 早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。 责：责备，要求。重：严格。周：周密、全面。待：对待，要求 轻：宽容 约：简少。 善：好事 求：寻求。所以：……的原因，……的道理。是：这样 以：而，连词，表修饰。 就：追求，仿效。 疏 通 课 文 第一段 （古时候的君子，他要求自己严格而全面，他对待别人宽容又简约。） （严格而全面，所以就不怠惰；宽容又简约，所以别人就愿意做好事。） （听说古代的圣人舜，他的做人，是个仁义的人。探究舜所以成为圣人的原因，就要求自己说：“他是个人，我也是个人，他能这样，我却不能这样！” ） （早晚都在思考，去掉那不如舜的行为，发扬那些与舜相似之处。） 自主学习 闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也； 求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也，予，人也；彼能是 ... ...
