暑假衔接 第十二课时 ---八年级上预习 3.3 汽化和液化（一）有答案

中小学教育资源及组卷应用平台 暑假衔接--第十二课时 八年级上预习--3.3 汽化和液化（一） 知识内容 知识点： 汽化 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 汽化的两种方式：蒸发 沸腾 蒸发 （1）蒸发定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。 （2）影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。 （3）作用：蒸发 吸 热 4、沸腾 （1）定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 （2）沸 点： 液体沸腾时的温度。 （3）沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热 （4）沸腾的特点：继续吸热，温度保持不变 （5）不同液体沸点不同 例：（2020黔东南州）如图所示是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。 （1）图 13甲中温度计读数是_____ ℃，图13乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的 _____ 图（选填“A”或“B”）。 （2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图13丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是 _____ ℃。 （3）水在沸腾过程中的特点 _____ 。 二、练习 1． 如图所示是同学小嘉探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（　　） A．水沸腾时放出大量的热 B．图甲是水沸腾时的现象 C．沸腾时不断地冒出“白气”，是液化形成的 D．他可以选用量程为﹣80℃﹣60℃的酒精温度计 2．（2019凉山）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ） A．电风扇吹出的风，能够降低气温 B．电风扇吹出的风为冷风 C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发 3、(_????????????_中考)炎炎夏日，考场如火，细心的监考老师轻轻地地教室地面上洒了些水，不一会儿，考生们就有凉爽、舒适的感觉。对于这一现象所蕴含的物理知识，下列说法中正确的是 A．利用了水的蒸发、吸收热量 B．利用了水的沸腾、吸收热量 C．利用了水的汽化，放出热量 D．利用了水的蒸发，放出热量 4.（2016?烟台）生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物．如图3－3所示．当锅里的水沸腾以后，碗中的水 （　　） A．同时沸腾 B．稍后也沸腾了 C．温度达到沸点，不会沸腾 D．温度低于沸点，不会沸腾 5、下列措施中，能够减慢蒸发的是（　　） A．将湿衣服晾在向阳通风处 B．用吹风机的热风挡，吹湿头发 C．用保鲜袋包装蔬菜放入冰箱 D．用扫帚将雨后操场上的积水扫开 6．（2019年南京）如图为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车，水雾喷出后一会儿就消失了，其中发生的物态变化是　 　，此过程需要　 　热。 7.（2019成都）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验。每隔30s记录一次温度计的示数。并据此作成图像,如图所示。由图像可知,水在沸腾过程中,继续吸热,温度 (选填“升高”、“降低”或“不变”)。停止加热一段时间后,水 (选填“会”或“不会”)继续汽化。 8.（2019长沙）右图是小海探究水的沸腾的实验装置，实验中他把水温随时间的变化的数据记录在下表中。小海观察到水沸腾时烧杯中有大量的 冒出水面。分析表格中的数据可知水的沸点是 ℃。 9.（2019黔西南）小明用如图所示的实验装置探究水沸腾的特点。 （1）请指出图中的操作错误： ； （2）右图是根据实验数据画出的水温度随时间变化的图线。由图可知，水沸腾时的特点是： 水继续吸热，温度 。 （3）为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。 （4）小明再次实验时为节省加热时间，减少了水的质量，请在图中画出大致能体现这项措施的图线。 10.（2019鹤岗）如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验 ... ...