客 3随着国家的汽平开放,中小学教学步走上正 这些时于太爷来说, 是残 就等于是天有 数学中有了方程之 原成一个地道的农民。九十年代,民办教师纷纷转正,工资待遇大幅度提高,但他己经享 总是努力地学 的学生终究是理 然不许他的学生 考得 受不到这些福利了,只有那些发黄的奖状和照片,记载着他过去的荣光 系上了,太经过痛苦的快择,了 D在我们那个小村,现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村于打下了读 书识字的根基,使三代人摆脱了文盲命远。我想,在中国的贫固山区,像太爷这样的民办 师,在 门,使数 哪个特 年代应国 有 的农家子养,学 大,他们 界。太爷们在新中国的教育史上,留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是,我很少见过有 给孩子们点亮了 自己的姓名,走出了山, 明灯,开启 智的 人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑,太上的大德 走向了世 7.作为一名优秀的人民教师,“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请结合全文 内容分条概括。(4分) (作者:漆水祥。有删改) 8阅读第⑥段,分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4分) 9本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事,他是如何把这些 事有条不素地组织在一起的?请结合相关内容概括作答。(4分) 10结合文章内容,探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分) (二)阅读下面两个文本,完成11-13题。(共12分) 文本 为什么说月球是地球的“女儿” ①为什么地球边上有个月球?它是怎么来的?与地球有怎样的关系? ②多年以来,科学家提出了多种假说。其中,“同生说”认为,地球和月球各是由一块 太阳星云形成的,是一对“姐妹”;“捕获说”认为,地球和月球各自形成后,地球把运行到 它附近的月球捕获为自己的卫星,月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明,这些假 说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为,大约46 亿年前,太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体,在太阳系中各行其 道。大约45亿年前,一个火星大小的天体撞上了地球,撞击产生的大量碎块绕着地球运 行,最后慢慢聚集凝结,形成了月球。受地球引力的作用,月球始终围绕地球公转,不离 不弃,就像是地球的“女几” ③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢?这还需要科学的确证。科学家提取了 月球和地球的”基因”一岩石样品中各种化学元素的同位素组成,做“亲子鉴定”,测定 的结采证明月球就是地球的“女儿”。 ④跟地球相比,月球很小,没有能力把空气“抓”在周国,所以它的表面是超高真空 环境,没有任何天气变化,没有液态水,也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简半,从外 的 到内由月壳、月慢和月核构成,就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的10多亿年里,月球 直非常活跃。那时它很年轻,活力四射,内部的能量源源不断地释放出来,月震和火山 喷发频繁。后来,内部的能量渐渐耗尽,月球慢慢成为一个“僵死”的星体。 语文试卷第4页(共6页) ... ...
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