滑轮 【学习目标】 1．知道利用滑轮可以提高工作效率；了解滑轮在生产生活中的应用。 2．能用滑轮、测力计、钩码等器材做简单的观察实验，做实验记录，通过分析和解读数据，获得科学结论。 【学习重难点】 设计实验探究滑轮的作用。 【学习过程】 一、课前准备 1．不同的滑轮、细线、测力计、钩码、两根竹竿、绳子，有关滑轮的资料图片。 2．考察建筑工地上是怎样把重物运到高楼上去的？这些设备中运用了怎样的机械？ _____。 二、课堂探究 探究一：认识滑轮。 滑轮：_____。 滑轮分为_____和_____。 探究二：探究滑轮的作用。 1．我的猜想：_____。 2．我的方案：_____。 实验记录表 滑轮种类 用力方向 用力大小 竖直提起重物用的力 定滑轮 动滑轮 我的发现 探究三：探究滑轮组的作用。 1．小组合作：将定滑轮、动滑轮组合起来，探究其作用。 2．我的方案：_____。 3．我们的发现：_____。 交流：滑轮的应用 【达标检测】 一、填空 1．滑轮的种类有很多，最基本的有两种，即（ ）和（ ）。 2．固定在一个地方不能移动的滑轮，叫（ ）；能跟着重物一起移动的滑轮叫做（ ）。 3．定滑轮能（ ），不能（ ）；动滑轮能（ ），不能（ ）。 二、判断 1．动滑轮和定滑轮可以多个组合在一起使用。 （ ） 2．滑轮在我们的生活中使用十分广泛。 （ ） 3．动滑轮和定滑轮组合在一起能省更多的力，但不能改变力的方向。（ ） 4．拉窗帘用的滑轮是定滑轮，既省力又能改变用力方向，很方便。 （ ） 5．定滑轮能改变力的方向和省力。 （ ） 三、选择 1．修房子时要把很多瓦从地面运到房顶，应使用哪一种简单机械（ ） A．杠杆 B．斜面 C．滑轮 D．轮轴 四、连线 366014013843000动滑轮 省力 不省力 定滑轮 能改变用力方向 不能改变用力方向 五、拓展活动 1．滑轮也是一种杠杆，你能试着找出。 2．定滑轮和动滑轮的支点、力点和重点吗？ _____。
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