教学准备 1.?? 教学目标 1.用乘法口诀进行乘法口算训练。 2.训练学生熟练运用口诀的能力。 3.在游戏过程中，增强学生间的合作交流，体验用数学的乐趣。 2.?? 教学重点/难点 熟练运用口诀进行乘法口算练习 3.?? 教学用具 教学课件 4.?? 标签 ? 教学过程 一、新课导入 师：上节课我们一起制作了乘法表，那就让我们先来补完下面口诀，看看今天我们要学习的内容吧!? ? ?（学生填写乘法口诀） 二、新课探索 探究一 1、师：看谁计算又快又准确（快速抢答） （学生快速抢答） 2、师：请你根据答案把口诀分类（连线） ? ? <25 ? ? ?=36 ? ? ?>50 探究二 1、让我们来比一比谁造房子又快又好？利用什么口诀？ ? ? 12 ? ? ?学生练习 小结：同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。 （乘法算式中，两个因数交换位置，积相同） 2、出示：书本P76—2 ? ?学生利用口诀练习 探究三 1、师：小火车上的数字有什么规律吗？ ? ?生：后一节车厢的数是前一节车厢两个数字的乘积 2、练习：你能找到合适的车厢吗？ 三、课内练习： 练习一：书本P76—2 练习二: 这组数有什么特点？ 小结：任何数与0相乘都得0 练习三：书本P76—3 练习四：书本P76—4 ? 课堂小结 同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。 任何数与0相乘都得0。 ? 课后习题 练习册第50页、第51页
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