人教版三年级上册3.3《米与千米的单位换算》（课件22页+教案+导学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版小学数学三年级上册第三单元第三课时 《 米与千米的单位换算》教学设计 课题 米与千米的单位换算 单元 第三单元 学科 数学 年级 三年级 学习目标 1.根据千米与米之间的进率进行简单的单位换算；能够结合时间、步子等估一估两地的距离。2.在探究新知的过程中，培养学生的估计能力和分析能力。3.感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。 重点 根据千米与米之间的进率进行简单的单位换算。 难点 结合时间、步子等估一估两地的距离。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知1.在（ ）里填上合适的长度单位。 骑自行车每小时行驶15（ ）。 一张桌子的高大约是90（ ）。 一列火车每小时大约行驶120（ ）。 2.填一填1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米20分米=（ ）米 4分米=（ ）厘米6厘米=（ ）毫米 80毫米=（ ）厘米二、导入新课师：咦，发生什么事情了？课件出示：师：他们俩谁说的对呀？师：到底谁对谁错呢？我们不妨去算算。板书课题：米与千米的单位换算 学生独自完成，然后集体订正。 学生独自阅读。 学生根据自己的认识自由说说。 通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。通过创设情境导入新课，调动了学生探究新知的欲望。 讲授新课 一、探究换算方法师：你能用米与千米之间的关系算算吗？课件出示：3千米=（ ）米5000米=（ ）千米师：谁来说说你是怎么想的吗？反馈：1千米是1000米，3千米是3个1000米，所以3千米=3000米。1000米是1千米，5000米里面有5个1000米，所以5000米=5千米。2.做一做三、估一估1.估一估，从你家到学校大约有多远？师：估一估，从你家到学校大约有多远？分组交流。师：谁来说说你是怎样估计的？反馈：100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。……师：真不错！那么你能估计一下，从你家到附近的商店大约有多远吗？2.做一做 估计教室的长、宽各是多少。 学生独自完成。学生自由说说。学生独自填一填，然后集体订正。学生分组交流。学生自由说说。学生自由估一估。学生估一估，然后集体交流反馈。 在探究换算方法时，充分把时间和空间留给学生，让学生结合学习的知识独自解决，充分感受到知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。培养学生的估计意识也是学习数学的一种品质，让学生结合实际估一估，不仅让学生有机的将数学与生活联系起来，培养了估计意识，同时体验到学习数学的价值，从而增强学习数学的信心与自信。 巩固练习 1.连一连。 2.比一比。 3.小明放学回家，走了3000米，还剩1000米，小明家到学校有多少米？合多少千米？4.估一估（1）如果走100米需要2分钟，估计一下，走1千米大约需要（ ）分钟。 （2）如果走100米需要150步，估计一下，走1千米大约走（ ）步。 学生独自完成，然后集体订正。 设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。 课堂小结 这节课你学会了什么？反馈：我会利用千米与米之间的进行简单的单位换算了。我会估计两地的距离了。…… 学生自由说说。 利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。 板书 米与千米的单位换算 3千米=3000米 5000米=5千米 100米→200步 1站→500米 100米→2分钟 简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(课件网) 米与千米的单位换算 人教版 三年 ... ...