《美妙多变的线条》教学设计 课题名称 美妙多变的线条 教材版本 岭南美术-出卷网-二年级下册第3 课 学习领域 造型·表现 年级 二年级 上课时间 2017年4月12日第一节 教学时间 一课时 教材分析 本课的教学领域属于造型、表现领域。本课的设置，目的是让学生在观察和体验感受中，体会线条的美妙与多变，激发想象，引导学生发现线的形态美，通过创作，感受线条不同的组合变化，激发学生的观察与想象的兴趣，能用审美的眼光观察生活中的点点滴滴，培养学生的想象和创作能力，提高审美能力。 学习者分析 本班学生活泼开朗，好奇心强，个性十足，对新鲜的事物很感兴趣。个别学生性格独特，行为夸张不太受控制，需要用不同的方法进行鼓励。孩子们对美术有着浓厚的兴趣，大部分学生有一定的美术基础，了解一定的美术相关技法，部分学生基础一般，在布置作业时可以做到分层要求。因此本课通过欣赏、体验、探究、实践等活动，激发学生的学生兴趣；在探究中自主发挥主观能动力，对知识进行感知、理解，从而创作出独特的表现形式；在创作中培养学生的观察能力和想象力，激发学生对生活美的追求。 教学策略 本课通过视频欣赏、观察感知、合作探究、互动游戏、创造与发现、评价交流等环节，引导学生慢慢走进课堂，一起感知不同形态、美妙多变的线条，了解线条的长短、粗细、疏密等不同的变化。引导学生在欣赏中感知线条的美妙的变化；在创作中，学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。感受生活中和作品中线条的美感，体验创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。 教学目标 1、知识与技能：感知不同形态的线条，了解线条的长短、粗细、疏密等不同的变化。 2、过程与方法：在欣赏中感知线条的美妙的变化；在创作中，学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。 3、情感、态度、价值观：感受生活中和作品中线条的美感，体验创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。 教学重点 感受不同种类的线条及其美感作用。 教学难点 学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。 教学资源 《线条先生》视频、多媒体课件、示范作品、8开彩色砂纸、油画棒。 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 一、 游戏激趣 导入新课 一、激趣导入：视频欣赏 1、同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾。———线条先生。(播放视频) 2、在视频中，你发现了哪些奇妙的线条呢？ 3、哇！原来线条还能变成这么多有趣的画面，真奇妙！接下来让我们一起跟线条玩游戏吧。 请翻开课本第3课 （出示课题：美妙多变的线条） 认真观看视频《线条先生》 观察发现 回答问题 创设情景教学，通过视频《线条先生》欣赏由线条组成各种有趣的画面，集中注意力，激发学生的学习兴趣，引入课题。 二、 感知探究 学法指导 二、观察发现 1、找一找，相互看一看： 在我们生活中，你可以发现哪些线条？ 直线、曲线、波浪线、弧线、圆形线、螺旋线…… 播放图片：窗帘布、掌纹、头发、闪电、叶脉、毛线、电线、动物身上的线条、鸟巢、广州塔等 2、画一画、演一演：有生命的线条。 你知道吗？这些线条跟我们一样，也有生命的。老师就认识其中一种，请你猜一猜这是什么线条？（用身体语言示范波浪线） 师：你会表演哪一种有生命的线条？ （长刺的线？平静的线？会跳的线？严肃的线？温柔的线？会跳舞的线？……） 线条的分类：直线、垂直线、水平线、斜线、折线、交叉线、曲线、弧线、波浪线、螺旋线（板书） 3、小结：线条的种类真多！来，我们一起把这些线条都放进线条王国里。 （板书：线条王国） 思考并回答问题 认真观察图片，欣赏生活中美妙多变的线条 根据教师表演的线条效果，学生上台模仿并表演出不一样的有生命的线条。 在游戏的过程中感知各种形态的线条。 利用图片欣赏、让学生更直 ... ...
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