去远航 课题：去远航 课型：造型表现 课时：2课时 教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。船是早期的人类在被奔腾的河流和浩瀚的大海阻隔时，用于困境中发明的征服自然的一种工具。本课以“去远航”为题，使学生对外面的世界怀有美好的愿望，树立起展望新世界，开拓视野的个人理想。和学生一起欣赏世界各地船只的不同造型，从中发现不同用途的船只在造型设计上各具特点。通过提问使学生了解有关船的知识。本课中出示的帆船，以风为动力，所以帆在船体中占有很大的比例。教材提供了用蜡笔、油彩棒和水彩笔创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，从范画中我们可以看到，不仅有艳丽的色彩还有充满童趣的船只造型。 学情分析：二年级的学生已经逐步适应小学的生活，对事物也有了进一步的认知。本课向学生介绍有关船的知识，学生们喜闻乐见，同时，激发学生展开想象，创设有趣的故事情节。发展学生的想象力和创新思维。 教学目标： 知识与技能：了解船的起源、种类和形体结构,并且知道于此有关的历史事件 过程与方法：采用绘画和拼贴的手法,利用各种形体和色彩的组合,表现自己喜爱的船; 情感态度与价值观：通过探究、表现等活动,形成勇敢、执着的探索精神和利用艺术创造美好生活的情感 教学重点：船的基本造型及船儿航行的特点的表现 教学难点：如何启发学生的创意,创作出有特色的船 教具：课件、范画、模型 教学过程： 激情导入 1.欢迎大家来到多彩的美术课堂，今天老师给大家讲一个故事，故事的主人公叫郑和。（《郑和下西洋》的故事。） 〖设计目的：用故事带动学生进入一个远航的情境，激起他们的设计兴趣。〗 郑和伟不伟大？今天我们就跟着郑和的脚步去远航 2.揭题《去远航》 二、讲授新知 1.首先我们来为航行之旅选择一艘合适的船吧，同学们都坐过或者见过什么样的船啊？ （轮船、渔船......）你们真见多识广！ 〖设计目的：说说自己与船的故事,拉近学生,引起共鸣，引导学生开拓眼界〗 老师这里也有一些船，我们一起来看一下吧 ①独木舟，是最古老的船，是船的祖先。 ②小木船，穿上还有个小凉棚，这种船怎么靠什么行走啊？划桨 ③脚踏船，我们都非常熟悉，造型和颜色非常漂亮。 这些船靠人力推进，适合去远航吗？不适合，那我们继续看 ④单桅帆船，比赛用的帆船，只有一张是三角形的帆。 ⑤多桅帆船，很多张帆，动力大，船体大承载量大。 帆船，靠风力推进行驶。 ⑥渔船，配备了很多的捕捞设备，渔网，储存箱等。 ⑦游艇，船体较小，呈流线型，三角形的船头速度快，方便改变方向。 ⑧游轮，船体庞大，可以载很多人，有很多小窗户。 〖设计目的：图片欣赏，开拓视野，让学生打开创作思路〗 3. 看了这么多船，我们一起来总结一下船的结构吧，船由哪些部分组成呢？ （找同学回答，教师总结） 船体，船头甲板，船舱,船锚等，我们之前看的帆船还有船帆，桅杆等。 〖设计目的：归纳总结，整体认识船〗 4.那谁能用最简单的图形来概括一下船的各部分呢？（找同学回答） 你们看老师这样概括可不可以，用倒梯形概括船体，长方形概括第一层船舱，半圆形概括第二层船舱，这样是不是就简单了啊。 〖设计目的：用图形概括，符合这个年龄段孩子的感知，并且利于之后的创作〗 5.刚才同学们还说到军用的船，看看这一艘军舰，庞大的船体上有很多军事武器和雷达等电子设备，非常威猛的船。 接下来的这艘船更加震撼，航空母舰，大型的船体上拥有个巨大的甲板，可以停留多架飞机 〖设计目的：图形概括后，再次欣赏图片加深感知〗 看了这么多别人设计的船，我们是不是也得当回设计师，设计一艘自己喜欢的船啊，老师给同学们总结一个小窍门，（边说边示范） 船儿大小你来定、 图形概括好表现、 结构装饰要到位、 船儿背景要完全、 ... ...
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