《我们是朋友》 设计理念? 创造是美术的灵魂，可以说“没有创造就不会有美术”。把丰富多彩的实践活动融入到美术学科的教学中，激起学生的创作欲望，通过组织多方面的观察，形成健康的审美情趣，发展审美能力，同时传授给学生一些必需的绘画基础知识和基本技法，萌发学生的创造性思维，触动低年级学生大胆、天真的绘画手法，让课堂具有浓浓的美术学习氛围，进一步提升学生的艺术素养。教学目标 认知目标：认识部分动物的各部分特征，利用制作名片的方式进行造型表现。 技能目标：学会运用画、剪、贴等手段制作有趣的动物名片。 情感目标：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，培养保护动物的意识。 重点：能运用画、剪、贴等手段制作有趣的动物名片。 难点：通过对现今部分动物生存现状的认识，树立保护动物的意识。并能通过自己的行动去保护动物。 突破重点、难点设想：?以欣赏—观察—动手制作—展评的方式，认识动物的各部分特征，在画、 剪、贴过程中增进对动物的了解，提高爱护大自然爱护动物的意识。? 教学媒体：?卡纸、画纸、彩笔、多媒体课件? 教学过程： 创境激趣? 故事导入 讲述《忠犬八公》的故事。 同学们想不想交一个这样的好朋友，在我们周围生存着许许多多的动物，有天上飞的、有地上跑的、水里游的......其实他们也想和人类成为好朋友，今天我就把他们请到课堂上来了。 在我们认识这些小动物之前，我们先来约定本堂课口令：保护动物，从我做起。 打开课本40页，板书课题《我们是朋友》 二、自探识美? 欣赏图片、体会美感? ??? ?让我们先来认识一下这些可爱的动物吧！（课件播放一组动物图片）? ?? 细致观察、感悟特征? 引导方法? 同学们，这些小动物真漂亮啊！我们可以从哪些方面来观察它？（根据学生回答梳理观察方法，板书：外形???花纹色彩???动作姿态）? 观察动物特征? 请选择一种你喜欢的动物，抓住它的外形、花纹色彩、动作姿态等方面，进行细致的观察，并且把你观察到的动物特征介绍给你的同桌听。? 汇报交流? 比一比，猜一猜：谁能把你的动物朋友介绍得最美？我们大家一起来猜猜。注意抓住它的外形、花纹色彩、动作姿态。当然，你也可以介绍其它的小动物。 ?三、引导创作? 提炼特点、指导画法? 观察? 同学们观察得很仔细。从刚才的交流中，我们知道，不同的动物有不同的特点。如何才能把它的特点表现出来呢？比如说大熊猫（课件出示大熊猫图片），同学们认真观察它的身体各部分是什么形状的？（头是圆形的，身体是个大椭圆......）? 教师随机出示简笔画进行对比。? 画形? 用圆形来画它的头，身体是个大椭圆，然后给它添上四肢，最后画上半圆形的耳朵和椭圆形的眼睛。这样可爱的大熊猫就画出来了。? 上色? ?（课件出示大熊猫图片）? 对照大熊猫的图片，给我们的作品涂上颜色。 （4）归纳创作步骤? 如果小朋友们也想画出喜欢的小动物，可以先进行细致的观察，然后画出它的大体形状，最后给它涂上颜色。（随机出示创作步骤）? 自主创作? 请小朋友们就以这样的创作步骤画一画自己喜欢的小动物。 （课件播放背景音乐）? 制作卡片? 剪贴完善卡片?? 接下来，将画好的动物剪下来，粘贴在卡片上，并用几个词或者一句话来介绍一下这位动物朋友。 ? 展评延美? 小小展览会? 全班展评? 现在请把你们小组最得意的作品拿到台上给大家秀一秀。?大家一起来评选最美的作品，说说它美在哪里？选出今天的最佳设计者。 小结? 小朋友们真能干，用你们的双手和真心创作出这么多有意义的作品。老师建议把今天的作品送给身边的人，告诉他们动物是我们的朋友。? 拓展延伸? 然而，在世界各地，每天都有许多的动物朋友被人类无情地猎杀和贩卖。让我们感到欣慰的是，也有许多人为保护动物而努力着。?（课件播放图组，教 ... ...
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