《弹簧宝贝》 【教学目标】 1、知识与技能:能用运用折、剪、贴的方法制作可爱的弹簧宝贝。 2、情感态度与价值观:让学生学会观察,学会动手,学会发现问题并思考解决问题的方法,在玩与学的同时,让孩子们体会美术创新与日常生活的紧密联系。 【学情分析】 一年级的学生对事物非常感兴趣,本课内容紧紧抓住低年级学生爱玩好动的心理,让学生自己动手制作手工作品,材料准备比较简单,学生容易找到不同材料,手工制作过程方便操作,学生可以使用简单的手工制作工具,并且在活动中很容易掌握要点,充分发挥自己的想象能力,丰富学生的学习体验。 【重点难点】 重点：让学生学会一种纸弹簧折法及头像宝贝的制作方法。 难点: 引导学生使用不同的方法制作弹簧,注重头像与弹簧的大小、色彩的搭配。 教学方法:情境创设 ??自主探究 ??欣赏体验 教学用具:各色手工纸 ?双面胶 ?剪刀 ?水彩笔 【教学过程】 一、情境导入 1、激趣导入,神秘小礼物 师：小朋友们你们喜欢玩玩具吗？范老师今天给你们专程带了一些有趣的小玩具，你们想不想看看它们是什么呀？ 师：那么老师想请4位同学帮忙把这个玩具礼盒给打开，谁愿意来帮老师呢？ 师：这是一只什么？（青蛙，兔子，老虎，猴子）用你的小手来点点它吧！哇，她在跟你打招呼呢？再请一位同学来帮忙…它们可爱吗？ 师：这些小动物们都有什么本领吗？兔子会蹦,青蛙会跳,还有什么动物是蹦蹦跳跳的?生:袋鼠……。 过渡：它们正赶着着去参加森林弹跳舞会呢，但是老师这里还有一些小动物们却没有这个本领，它们也很想去参加森林弹跳舞会，怎么办呢？ 师:其实今天老师就让你们来一起学习能让所有的小动物都蹦起来,跳起来的办法,你们愿意帮助它们吗?这就是我们今天要学做好玩的《弹簧宝贝》板书。 二、合作探究 1.这些弹簧宝贝们哪些地方用了纸弹簧？（PPT）是的，它们的身子都是用纸弹簧做的。为什么要用在这些地方？能活动的地方就可以用纸做弹簧，这样小动物就能活蹦乱跳了。 2.你们想不想学做它呢？有没有信心接受这个挑战呢？那我们一起来挑战吧！ 3.挑战第一关【玩，拆，折弹簧礼物】 请在音乐结束前将老师送给你们的纸弹簧玩一玩，重新按照折纸拆开，再折回原样。边拆边想一想,它是怎样折的?看看哪一个小朋友完成的又快又好，老师将弹簧宝贝作为礼物送给他，你们有没有信心？ 【分享快的秘诀】：哇，你真是太厉害了！老师都为你感到骄傲！但是你能不能把你的秘诀分享给大家呢？说说你是怎样折的? 生:(用纸条演示)用两张纸条折,轮流折。———你的分享真及时！（手势全班表扬，奖励弹簧宝贝，并助力前进一步） 【视频学做纸弹簧】接下来我们弹簧宝贝也给大家带来了折弹簧的小窍门，你们想不想跟它一起边看边学呢？ 第一步，准备一张长条纸，将它对折。 第二步，沿着折中线折一个三角型。 第三步，将压在下面的纸条往上翻折，继续把另一端的纸条往上翻折成正方形。 第四步，一个压在一个上反复折叠，多余的部分，折压下去，这样一个完整的纸弹簧就做好了。 注意：折叠时边角要对整齐，保持正方形，注意不要压太紧啦，不然弹簧宝贝跳不起来了！ 师:看看又有哪些小朋友折成功了?折好的小朋友举起来,给大家看看。折成功的小朋友奖给自己一个小星星。(全班手势鼓励自己) 过渡：看了弹簧宝贝的提示，你们有没有信心挑战第二关？ 4.【挑战第二关，折一个新的纸弹簧】我们一起说口令：弹簧宝贝，弹弹弹！ ?? 现在请你在规定时间内与小组成员一起尝试参考老师的纸弹簧折一个新的漂亮的纸弹簧！完成最好最快的小组即将获得可爱的弹簧宝贝，同学们一起动动手，互帮互助吧！折成功的小朋友奖给自己一个五角星,再当一回小老师,教一教没有折完的小朋友,比比哪组先折好。如果你们组有同学没有完成任务的都将视为挑战失败哟！? 5. ... ...
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