1.3.土壤与植物 学案（无答案）

土壤与植物 【学习目标】 1．知道沙质土、黏质土和壤土适宜不同植物的生长。 2．能通过实验探究沙质土、壤土和黏质土保水性的差异。 3．体验运用科学方法发现事物特征的乐趣。 【学习重点】 知道沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。 【学习难点】 通过实验观察沙质土、黏质土和壤土的保水性差异。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．通过下图，发现花生是一种地上 、 结果的植物。 2．用木棒戳一戳沙质土、壤土、黏质土，我们发现 疏松度最好， 最差。 3． 土壤颗粒间孔隙大,小孔隙少,土壤质地疏松,通透性 。 4．不同土壤的疏松程度不同，它们在保 、透 、保 等方面的特性也是不同的。 5．西瓜和花生适合生长在 土中。 6． 土是最理想的土壤，它的保水和渗水都是居中的。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 西瓜适合种植在什么土壤里？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。观察沙质土、黏质土和壤土，比较它们的疏松程度及在透水、保水方面的差异，把发现记录下来。 土壤 沙质土 黏质土 壤土 比较疏松程度 透水保水实验 结论 （二）理解与应用。 1．琪琪和妍妍在拔花生，琪琪发现结了好多的花生（花生长得好）。这些花生长得好，和这里的土壤有什么关系？疏松程度不同的土壤，哪种更适合花生的生长？ 2．沙质土、黏质土和壤土分别适宜哪些植物生长？ 3．水稻更适合生长在哪种土壤中？ 4．种植仙人掌选择哪种土壤比较合适？为什么？ 5．连一连，请将下面适应植物生长的土壤及对应土壤颗粒连接起来。 （三）实验题———补充实验过程 1．实验名称：比较沙质土、壤土、黏质土的 性。 2．请将使用的实验物品与名称用线连接起来。 3．实验过程： （1）将三种土壤分别装入三个塑料过滤器中，要求数量 。 （2）分别用烧杯量取150毫升水加入装有土壤的过滤器，注意加 量的水。 （3）静置一段时间，用量筒量取下面杯中水的多少——— 的多少。 4．实验结论： （1）沙质土渗水 ，保水性 ； （2）黏质土渗水 ，保水性 ； （3）壤土的渗水性与保水性 。 【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．黏质土是不太适合花生生长的，因为它的疏松度最好。（ ） 2．花生和水稻的习性不同，但是适合生长的土壤是相同的。（ ） 3．沙质土壤疏松性好更有利于花生果针深入土壤吸收养分。（ ） 4．雨后人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，使植物得到更多的新鲜空气。（ ） 5．壤土的黏性最好，也是保水性能最好的。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．关于三种土壤的说法正确的是（ ） A．土壤的特性与植物的生长是没有关系的 B．土壤的疏松度决定土壤肥力的大小 C．土壤是植物生长的必须条件，土壤越疏松度、保水性能都是选择的关键 2．不同的土壤适合不同的植物生长，下列组合正确的是（ ） A．水稻———黏质土 B．小麦———沙质土 C．西瓜———黏质土 ... ...