5.2实验 学案（无答案）

实验 【学习目标】 1．知道什么是模拟实验，什么是对比实验。 2．知道并重视对比实验中的公平原则。 3．能设计一些简单的对比实验。 【学习重难点】 重点：识别模拟实验和对比实验。 难点：如何控制对比实验中的不变量。 【学习过程】 一、自主学习 合作探究 （一）认识模拟实验： 1．演示昼夜的形成的实验。 （1）在这个实验中，地球仪代表的是什么？ 地球仪代表： （2）手电筒代表的是什么？ 手电筒代表： （3）转动地球仪代表什么？ 转动地球仪代表： 小结：我们把像这样对事物的内部结构，运动变化过程进行模拟的实验，称为模拟实验。 2．想一想，从之前到现在，我们做过哪些模拟实验？ 我们做过的模拟实验： （二）认识对比实验 1．通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系，这类实验叫做对比实验。 2．进行“糖的溶解与什么条件有关”的对比实验。 （1）提出问题：糖的溶解与什么条件有关。 （2）假设：糖的溶解可能与搅拌有关；糖的溶解可能与水的温度有关 （3）实验的步骤： （4）注意事项：实验要遵循公平原则，每次只能改变一个变量，对于不变量要控制好，如搅拌的力度，搅拌的大小，水的深度，搅拌器的垂直状况等。 （5）分组实验，填写实验纪录。 （6）汇报交流。 3．想一想，从之前到现在，我们做过哪些对比实验？ 我们做过的对比实验： 二、检测巩固 （一）填空题 1．对比实验有 个条件是不相同的，其他条件应该 。 2．我们做“火山爆发”实验，用的是 实验法；做“馒头发霉”实验，用的是 实验法。 3． 是科学研究中重要的一步，科学史上，很多重要的结论都是从 开始的。 4．实验是科学研究中常用的方法，它主要有 和 两种类型。 5．有些实验是对事物的 、 进行模拟，这种实验叫做 。 6．对比试验是一种 的收集证据的方法。通过 地改变 来证明改变的条件与 的关系。 7．科学家收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要_____、_____、_____。 （二）选择题 1．模拟昼夜形成的实验，模拟的是（ ） A．太阳的运动 B．事物的内部结构 C．事物的运动变化 D．事物之间的异同 2．模拟火山喷发的实验，模拟的是（ ） A．太阳的运动 B．事物的内部结构 C．事物的运动变化 D．事物之间的异同 三、目标回顾 1．知道什么是模拟实验，什么是对比实验。 2．知道并重视对比实验中的公平原则。 3．能设计一些简单的对比实验。