《过雪山草地》教学设计 教学内容：《过雪山草地》 课 型：欣赏课 教学目的：1、了解有关红军长征过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈； 2、通过作品了解历史，懂得革命先烈为了中国革命做出的巨大牺牲和贡献； 3、了解合唱的多种形式及丰富的表现力。 教学重点：体会红军长征过雪山草地的艰难困苦和危险重重，学习红军钢铁般的坚强意志； 教学难点：感知音乐结构，表述不同段落的对比与变化 教学方法：启发式、体验式、创设情景引入 教学过程：1、导入新课。欣赏《长征》片段 2、提问：红军为什么要长征？途中遇到了哪些困难？ 3、播放大型音乐舞蹈史诗《东方红》中的《长征组歌》部分 a 欣赏歌曲，引导学生理解作品表现的内容和情绪。 b教师引申：歌曲以坚毅、豪放的音调表现了中国工农红军在长征途中，面对饥寒交迫所表现出来的团结奋战、英勇无畏的革命英雄气概。 c学生简单了解组歌，让学生参与到音乐审美中来，引导学生整体感受歌曲的表现形式和丰富的情感内涵，并渗透对学生的爱国主义教育。 d学生各抒己见，表达自己对音乐作品的不同理解。 4、对《过雪山草地》分段欣赏 (1)教师引导学生分析歌曲的结构。 a欣赏第一部分（混声合唱部分），引导学生分析其合唱形式，及其塑造的音乐氛围。 b欣赏第二部分（男声领唱部分），引导学生感受音乐形象和音乐情绪的变化。 c欣赏第三部分（混声合唱部分），引导学生体会力度的变化，使情感得以升华。 (2)学生在了解作品整体结构的基础上，分段欣赏，了解各部分的演唱形式，深切感受歌曲各部分所表现的意境。 5、对《过雪山草地》小声跟唱 （1）了解歌词，引领学生以朗诵的形式，感悟歌词的旋律美。 （2）用“a”哼唱歌曲的高潮部分。 （3）欣赏整首歌曲，试着跟唱歌词。 6、理解歌词的含义 （1）“雪皑皑……炊断粮”，这四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重。 （2）“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这两句点明红军是由特殊材料铸成的，他们经受了千锤百炼的考验，从而突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。 （3）“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚底下，而是用“雪山低头迎远客”的拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上；以草为毯、以泥为毡，扎起军营，古往今来，又有哪一支军队能够这样做! （4）“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字、一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。 （5）“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军战士为什么“都是钢铁汉”?为什么“千锤百炼不怕难”?因为他们官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个中心句点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。 7、合作探究 红军战士过雪山草地时所遇到的自然环境怎么样？所面临的生活状况怎么样？ 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。草毯泥毡、风雨侵衣、筋骨更寒，野菜充饥。 8、课堂作业：清唱《过雪山草地》完成下面练习。 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。 草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。 官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 （1）歌词写出了红军过雪山草地时的艰难，用自己的话说说体现哪些方面？ （2）“雪山低头迎远客”中“远客”是指_____ （3）有人说，人生就是一次长征，人的一生就是不断克服困难，自我发展的过程。读了这首歌词后，说说你的的感想。 （4）诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些？这些句子主要是从哪些方面写的？试加概括。 （5）认 ... ...
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