自然界中氧和碳的循环 【第一学时】 【学习目标】 1、了解氧循环的途径，从而认识自然界中物质间的循环与转化。 2、了解大气层中臭氧层的作用及其保护。 【学习重难点】 自然界中氧的循环 【学习过程】 （一）自然界的氧循环 现象：蜡烛熄灭时间A钟罩较 ，B钟罩较 。（长或短） 实验结论_____。 如果把该装置放置在黑暗的环境中，结果会怎么样？ 现象：蜡烛熄灭时间A钟罩较 ，B钟罩较 。（长或短） 实验原因_____。 用图表模型来模拟玻璃罩内氧气的循环过程 （蜡烛或植物） O2 CO2 在整个大自然中，消耗氧气的途径有哪些？产生氧气的途径是什么？ 氧气的途径： 产生氧气： 思考题： 1、教室是我们学习的场所，有什么办法使教室的空气保持清新？ 2、王某在大棚内种植了大量的蔬菜，请你给他想想办法，如何使棚内的蔬菜增产？ （二）保护臭氧层 臭氧层的作用： 臭氧层破坏的原因： 保护臭氧层的方法： 例题解析： 例1．当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味就是臭氧的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。请写出氧气变臭氧的化学方程式 在距地面20～35千米的大气平流层里有一层臭氧层，臭氧层有吸收 的作用，可以说是我们地球的保护伞。但在青藏高原，其上空臭氧总量正在不断减少，这将是继南北两极之后出现的世界上第三个“臭氧空洞”，请你说说导致臭氧层破坏的主要原因是 。 例2、人类发明并使用氟利昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如图所示： （1）请写出臭氧的化学式： 。 （2）上述属于分解反应的是 （填序号）。 （3）经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数 （填“有”或“没有”）发生变化。 （4）若贝尔奖获得者莫利纳博士指出：“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观点： 。 【达标检测】 1． 南极洲上空出现臭氧层空洞的人为原因是 A．二氧化碳的排放量增加 B．氟利昂的排放量增加 C．含硫胡何物的排放量增加 D．海洋中的营养元素增多 2．下列关于臭氧的叙述错误的是 A．臭氧是一种单质 B．臭氧和氧气的性质完全相同 C．不使用含氟冰箱有利于臭氧空洞的修复 D．臭氧转化成氧气，发生了化学变化 3、为了保护大气中的臭氧层，可采取的措施是 A．减少并逐步停止冰箱制冷剂氟利昂的生产和使用 B．防止氧气大量排入大气中 C．防止水蒸气大量排入大气中 D．减少煤等化石燃料的使用，发展氢能源 4、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是 A、 水变成水蒸气 B．动植物的呼吸 C．植物的光合作用 D．化石的燃料的燃烧 5、空气中氧气在紫外线的作用下，变成臭氧的过程，下列说法不正确的是 A．臭氧和氧气是由同种元素形成的不同单质 B．臭氧是多个原子构成的化合物 C．氧气转化为臭氧的变化为化学变化 D．臭氧和氧气都存在于大气中 6、电子消毒柜放电时将空气中的少部分氧转化为臭氧，反应的化学方程式为3O2点燃2O3，再利用臭氧消毒。下列说法不正确的是 A．该变化属于物理变化 B．O2和O3是不同的物质 C． O2和O3都是单质 D．相同质量的O2和O3所含分子的数目不同 7．科学家在分析被密封在琥珀中的远古时代的空气的成分时发现，当时大气中氧气的体积分数为35%，而现在仅为21%，造成这种现象的原因是 A．大量岩石风化消化氧气 B．海水中溶解氧气量增加 C．生物呼吸作用消耗氧气 D．气候变迁引起森林的大量减少 8、当你复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气体就是臭氧。氧气在放电条件下可以转化为臭氧，以下关于臭氧说法正确的是 A、混合物 B、氧化物 C、 单质 D、化合物 9、下列关于臭氧和臭氧层的说法中，不正确的是 A．臭氧分子中 ... ...
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