课题 《神秘的图腾柱》 课型 造型与表现 教学目标： （知识与技能）：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰品；能选择泥塑或绘画的方法，尝试把各种形象组合车个图腾柱。 （过程和方法）：在比较与发现活动中，感知图腾柱的造型特点、物象形态与色彩特征。在欣赏活动中，大胆表达自己对图腾柱艺术的感受；在尝试创作中，大胆想象表现。 （情感与态度）：对图腾柱艺术发生兴趣，并能大胆表达自己的发现。 教学重点： 选择泥塑或绘画等方法，运用各种形象组合一个图腾柱。 教学难点： 能创造形态夸张、变化的图腾泥塑造型。 教学准备： 学具：纸粘土1包、易拉罐／纸筒 多媒体手段： 幻灯投影课件 课时 １课时 第一课时 教师环节内容 教学手段及方式 教师活动 学生活动 1.了解和认识图腾 比较欣赏 引导比较与发现 问：图腾柱与浮雕有什么异同？ 引导学生说说自己知道的“图腾故事” 课件演示图腾的故事，认识图腾是世界各民族常见的装饰艺术。 看看，说说，感知图腾柱与浮雕的异同。 描述自己收集资料时的发现和过程。 2.探究和欣赏图腾的各种形象 引导观察、联想，激发创造性思维 展示各地图腾柱，提出：你发现图腾柱有哪些图案造型？———动物、人物、植物、符号等。 引导欣赏他们像什么？又在干什么？是欢迎来自四方的客人？还是保护着观光的人们？ 观察有趣的、怪异的造型。 3.合作探究活动 直观演示， 教师示范绘画图腾的外形，划分单元，邀请同学把自己欣赏过印象深刻的纹样，接力合作添加到柱体上。 看谁的花纹夸张、趣怪。（解决难点） 2. 简评，图腾的形态要夸张，具有变化，在学生绘画的基础上可进行夸张的变化修改。 在老师绘画出基本柱体后，派代表添加纹样。 4.感知不同材料和不同的表现方法。 展示其他材料制作的图腾作品。 引导学生认识可运用各种材料如泥、橡皮泥、卡纸等。 表现方法：绘画、折纸、泥塑 对各种材料运用和造型表现感兴趣。 5.布置制作要求 布置作业：小组分工合作，选择用绘画/泥塑的方法制作。 建议：先简单绘画草图，再立体造型。 泥塑制作用易拉罐／纸筒做内柱，用泥包卷，使更坚固。 ６．教师指导，学生制作 教师巡回指导 小组合作创作 ７．展示与评价 出示评价点：造型独特、夸张变化、怪异神秘 组织欣赏和评选，小结合作情况。 互相欣赏，互评和自评 教学反思 本课重难点在于让学生在创作中大胆造型，夸张变形。因此，本课设计一个师生互动的过程，让学生尝试描绘造型，但发现学生未能大胆夸张，构图不饱满，因此老师当时的指导非常必要，如人物的眼睛如何使更有神，动物的角如何更夸张和更具特点，在老师的示范下，本课的重难点有效地得到解决。 由于课堂时间有限，我让学生小组于小组间进行合作，把自己小组完成后的易拉罐柱体进行合拼，最后作业效果在意料之外，柱体变高，作业更具美观,变化更多。 ... ...
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