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课件网) 说 课 《声音信息的加工与处理》 内 容 一.教材分析与教材处理 二.教学策略 三.教学过程 四.教学预测 一、教材分析与教材处理 1、说教材 《声音信息的加工》是吉林教育-出卷网-《信息技术基础》（必修）第一章第一节。声音信息的加工，是多媒体 信息加工知识的重要组成部分。 一、教材分析与教材处理 2、说学情 八年级的学生都有一定的基础，大多数学生都比较喜欢音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，所以对于本节 课的内容，学生会非常感兴趣； 一、教材分析与教材处理 3、说教学目标 1)知识目标 了解常用的声音文件格式及其特点；了解常见的声音加工软件；掌握利用windows录音机进行声音的采集、 2)能力目标 根据主题和信息的需求，选择恰当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。 3)情感目标 感受声音对人们日常生活的影响；体验声音采集和编辑的过程，激发学生的学习兴趣。 一、教材分析与教材处理 4、说教学重、难点 重点：声音文件的编辑 难点：常见声音格式的特点 二、教学策略 教学策略 在课堂中践行学校倡导的315高效课堂模式，有讲有练，学生也通过自主学习、 合作学习等方式完成学习任务，培养了学生解决问题的能力 三、教学过 程 1.导入新课 2.探究新知 3.综合实践 4.作品展示与评价 5.总结拓展 导入新课 探究新知 阅读教材3页-4页的内容，了解声音文件的三种存储格式，并说出各自的特点； 活动一： 思考一：常用的音频采集的方式有哪些？ 网络下载、声音录制等（录音笔、手机录制、 windows录音机） 思考二：要想制作一首优美MP3格式的手机 铃声，都需要做哪些准备工作？ windows录音机录制或网络下载；格式的转换； 综合实践 任务：每人尝试制作一个手机铃声 要求： 1、讨论确定歌曲获取方式、加工软件， ? 2、按照小组内的分工开始制作。 ?3、 技术顾问检查组内任务完成后，上交至教师机； 提前完成的同学做拓展任务 诗配乐：徐志摩的《再别康桥》 ?诗配乐：朱自清的《匆匆》 ?诗配乐：杜甫的《春夜喜雨》选择其中一个即可 作品展示与评价 老师从每组作品中抽取作品进行展示、点评、 同学之间互评；主要以正面鼓励 总结与拓展 总结知识点，给学生梳理思路； 介绍专业广播级的音频处理软件 四.教学预测 《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高 学生音频信息的采集、加工的能力，在教学过程中能充分激发学生 学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力及动手操作能力。 谢谢大家
