《音乐知识 附点四分音符》教学设计 教学目标： 学习、认识音符，识别并掌握全音符、四分音符、八分音符等的节奏 重点难点： 八分音符、十六分音符的节奏 教学过程： 导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？其实就是简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识音符吧！ 一、认识音符 1、我们的音乐之家有很多的朋友，全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符 2、观察不同音符不同的外形、及特殊画法 3、掌握音符节奏 a全音符 “1”举起魔棍，向右一挥，“唰唰唰”连续三下，它就变成了全音符，表示有四拍 1 - - - X - - - 全音符，老婆婆，说起话来慢吞吞， 一下一下长又长，就像和尚在敲钟。 “当- - - 当- - - ” b 二分音符 “1”我们一起来拍拍手，拍两下，它的时间就是二分音符的时值哦！ X - C、四分节奏，四分音符 （1）四分节奏 “X” 这个就是节奏记谱符号 X 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌、跺脚……）、 比如： X X X X X 四分节奏像下课铃声 “铛 铛 铛 铛……” 如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看 （2）四分音符 比如： “ X ” 是四分节奏 ，音符“5 ” 来代替它的话，那 5 是几分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍） 板书： 5 四分音符 一拍 再换成 “3”呢？“1”呢？……其他的呢？对，都是四分音符。 我们把这些四分音符划拍来唱一唱： 1 2 3 4 5 6 7 d、八分节奏、八分音符 （1）八分节奏 我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X” “X” 是半拍 “X X” 两个坐一块才是一拍 XX XX XX XX 八分节奏像上课铃声 读一读，拍一拍： 2/4 X X | X X X X || X X X | X X X || （2）八分音符 如果我把“X X”换成“5 5”呢？该怎么唱？那“3 ”是几分音符呢？ （八分音符）它是多少拍呢？（半拍）换两个音符唱唱“ 3 5 ”、“1 3”…… 板书： 5 八分音符 半拍 3、 e十六分音符 “5”坐一根魔棍上面，是八分音符，那“5”要是坐两根魔棍上面呢？就是十六分音符了。“X ” 它是多少拍呢？四分之一拍，“XXXX”要四个练起来才是一拍呢。 XXXX X | XXXX X 十六分音符 好象自行车铃响，又像火车快如飞。 “嘀铃铃铃 嘀铃铃铃 ……” 作业 （连线音符） 5、小结：1、总结四分音符、八分音符十六分音符、二分音符、全音符之间的关系（表格）
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