课题：《折纸动物》 第 1 课时 总课时数： 1 课时目标：1、掌握折纸的基本方法，并能够运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 能基本运用剪、撕、贴、画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点、难点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学准备：课件PPT、折纸动物成品、彩色折纸 课前 导学 展示手中的折纸动物，并请同学们来认一认分别都有哪些小动物。(使学生初步对折纸动物的外形有个概念） 教师：今天这些小动物们跑来和我说想邀请大家一起去到他们的动物王国玩一玩，同学们想不想去看一看呀? 教学 环节 教? 学? 设? 计 个性 修改 导 （包括检测等） 1、展示介绍动物的视频，带领同学们进入动物王国。让同学们对动物的外形特征及颜色纹样有一个初步的了解。 2、听一听，猜一猜： 播放几种动物的叫声，请同学们猜一猜分别是那些动物？ 3、引出课题：同学们刚刚在动物王国待了这么久，我们想不想做出自己喜欢的小动物留在自己身边呢？那我们今天一起来学习折纸动物。（板书———折纸动物） 探 二、新授： 师：我们要折出自己喜欢的小动物，首先是不是要了解小动物长什么样呢？ 展示几张动物局部图片，请同学们猜猜是什么动物，并说出它们的特征。 目的：加深同学们对动物外形特征的印象。 展示动物雕塑并提问：你看了这些雕塑动物有什么感受呢？ 引导学生说出：做出来的雕塑动物能够立起来。 3、师：我们今天要用纸来折出站立的小动物，请同学们想一想，怎样让纸站立起来？ 4、师：刚刚有同学尝试了许多让纸站立起来的方法，今天老师还带来了一种方法，来带同学们一起做一做，引出制作步骤，并展示小窍门。 5、出示几只动物的外形剪影，并提问：它们是谁？身体都由哪些部分组成？各部分有什么不同？ 目的：让同学们在折纸的时候能够更好的把握动物的外形特征。 6、展示不同动物的不同装饰方法。 a：剪贴.b：撕贴.c：画花纹.d：纸本身的色彩. 请同学上台尝试将一张纸立起来 练 练习： 根据所学的方法，做一件你喜欢的折纸动物。 要求：1、每人至少做一件。 2、小组内可以在工具、材料、方法上互相帮助。 播放舒缓音乐 展 （交流） 四、展示： 请同学们上台展示手中的折纸动物，并请其他同学评一评谁可以参加选美比赛？ 评价提示：1、大小适中 2、颜色鲜艳 3、图案漂亮 教学反思： 本节课是一堂训练学生动手能力的折纸课，课虽然已经上完了，但课堂上孩子们的制作和整个教学设计的流程却值得我去思考、去探查。 首先，在时间安排上，我有点高估了学生看图制作的能力，学生实际操作的时间超出了我课前预定的时间，导致后面学生展示自己作品的时间就少了。前面有些内容可以适当调整省略，为后面的制作留下充足的时间。其次，这堂课的重点是要学生把握好动物的外形特点，有的动物我在讲授时特点把握得并不是很准确，还应多积累。 我认为这堂课学生在参与学习、自主探索的过程中学习积极性是很高的，思维表现也被真正的激活了，整体效果还是不错的。 ... ...
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