大家一起真快乐 教材版本：冀教版美术教材 授课年级： 学生分析： 二年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。 教材分析： 本科室冀教版小学美术第二册第十八课《大家一起真快乐》，面对的是一年级的小学生，因此知识目标定的较低，便于学生完成。 现在进行的美术学科的课程改革，目的是尽可能的选择对学生发展有用的、感兴趣的知识与技能进行学习，培养基本的美术素养，形成有益社会和个人的情感、态度和价值观，因此课本的教学重点放在放在情感目标的完成上。 与幼儿时期相比，小学生与同伴交往频率更大了，共同参加的社会性活动也增加了。这时孩子的一些问题就出现了，作为独生子女的“自私”、吃独食、害怕交往、独立能力差等问题都产生了。这时教师或家长应及时给予建设性的指导，使孩子接受现实，尽快融入集体生活。 通过本课的学习，培养起学生与他人交往的正确态度和技能及与他人合作的能力，能够尽快适应新环境，学会多方吸纳来自集体中的各种信息、知识，完善自己，也将更善于协调处理与其他儿童的关系，从而增强自信心，有利于逐渐形成完整、健全的人格。 教学目标： 1.对自我形象的认知，并学会运用一些基本绘画语言表达内心感受。 2.培养学生与他人交往的技能和正确的态度，并在参与集体活动中体会与他人合作的乐趣。 教学重难点： 围绕主题进行绘画剪贴创作。 教学准备： 绘画工具、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入课题 由故事引入： 师：今天，老师给大家讲一个有趣的故事，想听吗？ 生：想。 师：(开始讲故事，课件演示) 在一个遥远的地方有一个名叫快乐城的城市，城里的人团结友爱、快快乐乐的生活在一起。（课件，人们在一起的快乐生活的场景），可是有一个叫淘气的小朋友不喜欢这样的生活，他很自私，他不愿意与别的小朋友玩，也不愿意与小朋友享受他的图书与玩具，他总是想如果世上只有我一个人那该多好啊！多自由啊！ 师：同学们，你说淘气这样做对吗?为什么？ 生：不对，太自私。 师：嗯，同学们说的很好，这样做不对。那我们接着听淘气又发生了什么事情。（课件）一天晚上淘气睡着了……醒来后，整个城市真的只剩他一个人了，淘气好开心啊，他尽情的玩，很快一个上午过去了，淘气饿了，却没有人给他做饭，他决定去餐厅吃饭。（图），来到马路上，冷冷清清的，淘气开心极了，终于没有拥挤的人群了，可是车都停在马路上，原来是没司机啊，淘气心想没有关系，马路上只有我，走着更舒服，可迎接他的是空荡荡的没有任何美食的餐厅……离开餐厅，淘气来到游乐园，面对空无一人的游乐园，淘气脸上的笑容越来越少。（停） 师：城市变成了这个样子，你们喜欢吗? 生：不喜欢。 师：大家看看淘气现在在干什么呢? (出示淘气哭泣的图片) 生：他在哭呢。 师：可是他应该高兴才对啊！他不是嫌人多吗？为什么哭呢? 生：他很后悔，他想家人和朋友们了；他肚子饿了，也没人给他做饭；没人跟他说话，他很孤单；天黑了，他很害怕…… （图片继续） 师：淘气哭着哭着就醒了，原来天亮了，刚才只是一个噩梦！淘气，看看窗外的人来人往，拍拍胸脯说，幸亏是场梦啊！淘气知道平时自己做错了，明白了人与人之间要团结友爱，相互帮助，如果只剩他一个人是无法快乐的，只有与大家分享的快乐才是真正的快乐。 师：下面，老师给大家带来一些小朋友们集体活动的 ... ...
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