第一课 可爱的小猫 一、教学目标： 1、知识与技能 认识Scratch图形化编程工具，进而学习、运用该工具给角色编程。 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。 情感态度价值观 积极学习认识新事物，体验、思考、探究运用Scratch图形化编程工具给角色编程的乐趣和作用。 二、教学重点： （1）认识Scratch图形化编程工具 （2）给角色编程 三、教学难点： （1）给角色编程 四、教学过程 （一）导入： 1.展示运用Scratch图形化编程工具制作的小游戏，激发学生的学习兴趣。 2.什么是编程呢？叮叮和咚咚都不明白。 叮叮：什么是编程？ 咚咚：编程是不是编游戏啊？ 简单地说，编程就是告诉计算机怎样帮我们做事情。 这一课，我们将从编写最简单的程序开始，了解什么是编程序。 一 图形化编程 1.图形化编程含义和工具Scratch 编程需要使用编程工具软件。用于编写程序的工具非常多，其中的图形化编程工具使用最简单，用它编写程序，只要将指令模块拼在一起，就像搭积木，非常好玩！ 下面是几个小朋友们最喜欢的图形化编程工具，如图1-1所示。 图1-1 常见的图形化编程工具 2.Scratch的操作界面 图1-1中的图形化编程工具分别是mBlock、编程猫、Scratch，它们的操作界面都包含“舞台区”“角色区”“指令积木区”和“脚本区”四部分，操作方法大同小异。如图1-2、图1-3所示。 图1-2 Scratch的操作界面（mBlock与之类似） 图1-3 编程猫源码编辑器操作界面 打开Scratch或编程猫源码编辑器，舞台上都有一只可爱的小猫，小猫就像 一个“演员”（称为“角色”）；在“脚本区”编写的程序就像“剧本”。单击按钮“”（Scratch）或按钮“开始”（编程猫），小猫就会按照“剧本”在“舞台”上表演。 3.Scratch的操作界面各部分的功能 以上图形化编程界面各部分的功能如下： 1．舞台区：角色表演的地方。 2．指令积木区：指令列表。图形化编程所用的指令已经形象地用“积木”来表示了。 3．脚本区：图形化编程就像“搭积木”，脚本区就是“搭积木”的地方。只要指令积木能相互“吸”在一起就行。在脚本区编写的程序，也叫脚本。 4．角色区：舞台上出现的角色都会在这里显示。单击角色，就可以在脚本区对该角色进行编程。 二 给角色编程 【例题1-1】打开Scratch 2.0编程，让小猫一边行走，一边发出“喵喵喵 ”的声音。 【操作步骤】 第一步 打开Scratch 2.0，可以看到舞台中有一只小猫。 第二步 （1）按照如图1-4所示的操作步骤编写程序。 （2）删除积木：拖走即可 第三步 运行程序。单击舞台区右上角的 ，程序就开始执行了，这时可以听到小猫一边前进，一边发出“喵喵喵”的声音。 第四步 保存程序。 使用Scratch可以直接将文件保存在本地。使用编程猫源码编辑器，既可以保存在本地，也可以在登陆后将作品保存在网上。如图1-5所示。 想 法 指 令 指令所属选项 执行程序 事件 按键执行程序 角色前进的方向 运动 移动角色 移动到鼠标的位置 【例题1-2】打开编程猫源码编辑器编写如下程序：当按下向左方向键时，小猫向左移动；当按下向右方向键时，小猫向右移动。 【操作步骤】 第一步 打开编程猫源码编辑器，选中“小猫”。 第二步 单击积木盒 再单击积木盒 然后将积木拼接成如下形状（图1-6）： 以上积木块程序的功能是：当按下右箭头键“→”时，“小猫”将向右移动10步。 第三步 在图1-6中的第一个积木上单击鼠标右键，选择“复制并粘贴”。如图1-7 所示。 图1-7 复制积木块 第四步 将复制过来的积木块修改成如下所示。 第五步 单击“开始”按钮，运行程序。 在程序的运行过程中，按左右方向键可以控制小猫移动。 试一试 修改【例题1-2】中的程序，控制小猫上、下、左、右移动。 五、课堂小结 我通过这节课的学 ... ...
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