《美丽的孔雀》教学设计 ? 教学目标 1.认识美丽的孔雀、了解其基本特点。 2.会画一只美丽的完整的孔雀。 3.法制教育渗透：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第六、十八条。培养学生爱护动物的美好情感。 教学重点 了解孔雀的外形特点及色彩美感。 教学难点 学会用简笔画的方法画一只美丽的孔雀。 教学准备 （学生）铅笔、色彩笔等。 （教师）希沃课件、教师示范画、孔雀奖章。 教学过程? 一、视频导入 揭示课题 1.同学们，你们喜欢跳舞吗？（喜欢\不喜欢）那你们喜不喜欢看舞蹈表演呢？（喜欢）太好了，老师也非常喜欢看舞蹈表演呢！我们一起去看一看吧！注意观察舞蹈有什么特征哦！（播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。?） 2.猜一猜：小朋友们，你们喜欢这支舞蹈吗？你们知道艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征吗？（孔雀）。你们的观察能力太强了！是的，著名舞蹈艺术家杨丽萍通过舞蹈把美丽的孔雀留在了我们心中。同学们，你们想不想让孔雀来到我们班呢？（想）好，那我们就一起去认识这《美丽的孔雀》吧，(板书课题)。 二、欣赏感知 （一）认识孔雀 1.师：同学们，接下来让我们一起去美丽的大自然中看看这美丽的孔雀好不好？去之前我们先来看看观赏提示(课件出示要求，学生齐读)。让我们一起去大自然看孔雀吧！ 2.师：哇，大自然可真美呀！今天怎么没有孔雀呢？你们看到了吗？（没有）哦，我知道了，那是因为你们不知道我们《中华人民共和国野生动物保护法》（法制教育渗透）。孔雀是“百鸟之王”。是我国的一级保护动物呢！可爱的小孔雀害怕你们会伤害它，所以它们不敢出来，你们会伤害它们吗？（不会）同学们都是好孩子，小孔雀也会像你们爱它一样爱你的。快看!小孔雀出来了！ 3.小结：这真是一场视觉盛宴呀，亲爱的同学们，你们都认识孔雀了吗？（出示课件）孔雀是“百鸟之王”，是我国一级保护动物，是最美丽的观赏鸟，是善良、美丽的象征。孔雀主要有两种，一种生活在南亚，叫蓝孔雀，另一种生活在我国云南西双版纳和东南亚，叫绿孔雀。（同学们的学习能力不错哦） （二）讲解示范 同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那我们一起来玩一个拼图游戏好不好？（好）我们接下来要玩的这个游戏叫“还我真身”，它是按一定顺序的哦，玩之前，老师分享一个小方法给大家，请同学们们认真观看，看谁能又快有准的记住方法步骤哦！ 2.同学们，你记住了吗？（记住了）那让我们来帮助这只美丽的孔雀“恢复真身”吧！（请一名同学玩游戏） （1）头、身体、嘴巴、眼睛。 （2）头冠。 （3）尾巴。 （4）翅膀。 （5）脚、装饰图案 太棒了，同学们！我们成功帮它恢复了真身。接下来，同学们还想不想挑战一下优秀的自己呢？让我们进入挑战环节吧！ 三、学生创作 1.学生创作 教师出示绘画指南： （1）独立完成一幅孔雀主题绘画。 （2）合理构图，控制好大小。 （3）大胆运用颜色，先涂边缘再涂内。 小提示：画孔雀时注意观察和表现孔雀的头冠、羽毛及动态。（播放背景音乐，教师巡回指导。） 四、比美大赛： 1.学生绘画完成后，将作品贴在展板上进行展示。通过自评、互评、教师点评等多种评价方式展开评论。 2.选取三只最美孔雀，通过希沃软件同屏到班班通展示。并给三位小作者颁发孔雀奖章。 五、总结延伸 1.同学们，孔雀是不是只有我们绘画的这种简笔画表现方式呢？（不是）孔雀作为“百鸟之王”，是我国一级保护动物，是最美丽的观赏鸟，是善良、美丽的象征。 从我们课前欣赏的孔雀舞到我们现在画的的简笔画，还有国画、油画、雕刻等这些都是以孔雀为原型进行创作的，都极具欣赏价值，希望同学们下去留心观察身边的事物还有那些和孔雀有关，也请同学们爱护好我们身边的动植物！ 板书设计 美丽的孔雀 头（冠）??嘴 ... ...
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