4《你是人间的四月天》导学案（教师版+学生版）

中小学教育资源及组卷应用平台 《你是人间的四月天》导学案 学习目标： 1.了解林徽因的家世、留学经历、人物性格，以及诗歌创作的特征。 2.理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情。 3品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。 学习重点、难点： 1.才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。 2.诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。 学法指导： 1.朗读指导。 停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音,读出情感。 2.揣摩词语和重点语句的表现力，抓住诗中的的意象，层层展开，一步步欣赏这首诗。 【课前导学】 一、新知认知 1.新月派。 现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的"三美"主张，即"音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）。 林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。代表人物：林徽因、卞之琳、臧克家、闻一多、徐志摩 意象。 “意”是指诗人在作品中要表达的中心，要寄托的思想、情感；“象”是指具体的形象、具体可感的事物。“意象”是诗人表意时所借用的形象，是客观形象与作者主观情趣的有机融合。“象”是形式，“意”是内容。造一个象，立一个意，这便是诗。 二、预习任务 查阅资料了解林徽因的家世、留学经历、人物性格及本诗创作的背景。 朗读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。 3.完成批注并概括诗歌每一节的内容。 三、预习检测 1.填空。 林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。 2.给加点字注音。 轻灵（línɡ ） 娉（ pīnɡ ）婷 呢喃（ní nán ） 鲜妍（ yán ） 冠（ɡuān ）冕 柔嫩（ nèn ） 3.解释词语。 ①娉婷：形容女子的姿态美。 ②鲜妍：鲜艳。 ③冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 4.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？ 答案:四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。 表达了对生命的赞歌，对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。 5.概括诗歌每一节的内容。 【课中导读】 一、朗读指导 ●根据节奏，一读诗歌 长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意重读的词语；读准字音，注意感情。 试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。 你是人间的四月天 ———一句爱的赞颂 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着变。 你是四月/早天里/的云烟， 黄昏/吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨/点洒/在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜 初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着/你梦期待中白莲。 你/是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，———你是爱，是暖， 是希望，你/是人间的/四月天！ 二、整体感知 1.你从本诗标题“你是人间的四月天———一句爱的赞颂”中感受到了什么？ 明确：诗题用比喻的修辞手法，将“你”比作 ... ...