中小学教育资源及组卷应用平台 1 白鹭 课时1 一、给下面加点字注音。 白鹤（ ） 嗜好（ ） 粉黛（ ） 清澄（ ） 苍鹭（ ） 长喙（ ） 韵律（ ） 嫌弃（ ） 二、读拼音，写词语。 sù xiá qiàn kuàng 色（ ） 镜（ ） （ ）入 相（ ） yí ēn xián shào 适（ ） （ ）惠 （ ）弃 望（ ） 三、加偏旁组新字再组词。 鸟（ ）（ ） 衰（ ）（ ） 坚（ ）（ ） 兼（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 登（ ）（ ） 四、写出下面词语的近义词。 适宜（ ） 寻常（ ） 忘却（ ） 孤独（ ） 嗜好（ ） 或许（ ） 五、按要求写句子。 1增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。（仿照这个句子，描绘一下盛开的牡丹花） 2.白鹭的本身不就是一首优美的歌。（改为反问句） 3.白鹭太常见了。 人们忘却了它的美。（用关联词语合成一句话） 4.白鹭是一种常见的经常可以看到的鸟。（修改病句） 六、根据课文内容填空。 1.在作者的眼里，白鹭是一首 的诗。一首 的散文诗。这两句话运用的修辞手法是都是 。 2.作者认为，白鹤太大而 ，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 ，而且 。只有白鹭，色素的 ，身段的 ，一切都很 。 3.白鹭全身呈 结构， 的蓑毛， 的长喙， 的脚。 4.白鹭被人们忘却了它的美是因为 。 课时2 一、课文理解。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 1.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是 2.选段分别从 两个角度来写白鹭的。 二、阅读短文，回答问题。 雨中的白鹭 一早醒来，便听见窗外风雨大作，台风果然是来了。门口积满没过鞋面的水，狂风带着大雨如一个失去理智的醉汉毫无道理地往人身上撞，漂亮的花伞在风雨中可怜地摇摆着，成了累赘的装饰品。如果不是为了勉强保持等会要出现在学生面前的一本正经的形象，我真想索性淋雨前进。 风一直刮着，雨也没有停的意思。我整理着满头的湿发懊丧地趴在窗口。操场上十分安静，雨将一切都赶进了房子，连泥地里的蚯蚓都开始不计后果地挣扎着往教学楼爬。透过雨条密密编织的水网，我看见了一只白鹭，是的，一只在风雨中踱步的白鹭！和煦的春风，灿烂的阳光，再是一行白鹭上青天，或者是细微的春雨，忙碌的春耕，于是成群的白鹭或翔或栖。这些诗歌中描述过的画面也不足为奇，见到了也无非赞叹几声。可现如今是台风来袭之时，暴雨倾盆之下啊，这只自不量力的小生灵居然迈着它修长纤细的腿，优雅如绅士般地在操场上踱步！只见它昂着高贵的头，挺着长长的脖子，悠闲地在草坪上踱着，任凭风吹雨打。嫩绿的草，白得亮眼的羽毛和密密斜织着的雨，出人意料地组成了一幅让我惊讶不已的画面。 面对日益纷繁的世界，面对多少次名利的诱惑，我一直把自己深锁在校园寂寞的一角。守着自己心中的那份执着与美好，就如同这风雨中散步的白鹭，悠闲地踱步，自我陶醉，风又何惧，雨又何畏，我心中自有一方圣土！ 风似乎越刮越猛了，但我相信今晚我肯定能拥着我的白鹭睡个好觉了。 1.阅读全文，雨中白鹭的特点是 。 2.画“ ”的句子在文中有什么表达作用？ 3.如何理解文中画“ ”的句子。 4.文章最后一句话有什么含义？ 参考答案 课时1 一、给下面加点字注音。 白鹤（hè） 嗜好（shì） 粉黛（dài） 清澄（chéng） 苍鹭（lù） 长喙（huì） 韵律（yùn） 嫌弃（xián） 二、读拼音，写词语。 sù xiá qiàn kuàng 色（素） 镜（匣） （嵌）入 相（框） yí ēn xián shào 适（宜） （恩）惠 （嫌）弃 望（哨） 三、加偏旁组新字再组词。 鸟（鹭） ... ...
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