浙江省绍兴市2019-2020学年高一下学期期末调测语文试题word含答案

10769600123952002019学年第二学期高中期末调测 高一语文 一、积累与运用 1.根据拼音写出词语。 （1）从来文章都提倡简练，而 fán rǒng tuō tà 为作文病忌。这诚然是不错的。 《简笔与繁笔》） （2）这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是 hài rén tīng wén 的。（《东方和西方的科学》） （3）这难道是在这场为获得自由而从事的 jīan kǔ zhuó jué 的斗争中，一个聪明人所应持的态度吗？(《不自由，毋宁死》) 2.默写填空。 （1）而五人生于编伍之间， ▲ ，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（《五人墓碑记》） （2）夫如是，故远人不服， ▲ 。既来之，则安之。 （《季氏将伐颛臾》 （3） ▲ ，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （《寡人之于国也》 （4） ▲ ，虽九死其犹未悔。 (《离骚》） （5）沧海月明珠有泪， ▲ 。 (《锦瑟》） （6） ▲ ，到黄昏、点点滴滴。 （《声声慢》） （7）只在此山中， ▲ 。 （《寻隐者不遇》） 3.解释“哨子”的含义 如果把因疫情而不幸去世的李文亮医生称为“吹哨子的人”，那么，艾芬医生就是“发哨子的人”了。 哨子： ▲ 4.根据语境，将下面的选项按一定的顺序排列（只填序号） 同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。 ▲ ， ▲ 。比如，传说曾国藩与太平军作战之时，屡次失利，于是上奏皇帝说“臣屡战屡败”，但这句话后被改成了“臣屡败屡战”， ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ 。 ①选择不同的语序，就是完成同样交际任务的修辞方法之一 ②后者则不一样，它突出了虽败犹战、不屈不挠的斗志 ③这种修辞效果的取得，所依靠的主要是语序 ④前者突出了屡战的结果是屡败，暗含了指挥不力、作战无能 ⑤修辞手法相同，语序不同，话语意义、修辞功能、修辞效果也不一样 ⑥虽然只是细微的词序变化，但表达效果迥异 5.根据下面的材料，请你适合“情境”，并运用一定的修辞手法，写一段50字以内文字，致敬科比。 北京时间1月27日清晨四点，科比·布莱恩特乘坐的私人直升飞机因天气原因失事，一代篮球巨星连同他最爱的二女儿，包括机上其他成员共9人罹难……人间少了“小飞侠”，世上再无“黑曼巴”！ 二、阅读理解 （一）阅读下面文言语段，完成68题。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰‘君何以知燕王？臣语曰，‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰：“愿结友。”以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” （节选自《廉颇蔺相如列传》） 6.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.愿以十五城请易壁 易：交换 B.秦城恐不可得，徒见欺 见：被 C.窃计欲亡走燕 亡：逃离 D.而束君归赵矣 束：结束（结果性命） 7.下面关于特殊句式的说明错误的一项是 A.求人可使报秦者，未得（定语后置） B.君何以知燕王（宾语前置） C.臣尝从大王与燕王会境上（定语后置） D.而君幸于赵王（被动句） 8.翻译文中画线的句子 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 （二）阅读下面文段，完成9—10题 粤令性悦谀，每布一政，群下交口赞誉，令乃欢。一隶欲阿其意，故从旁与人偶语曰：“凡居民上者，类喜人谀，惟阿主不然，视人誉篾如也耳。”其令耳之，亟召隶前，抚膺高蹈，嘉赏不已 ... ...