12.3有机合成材料 学习目标： 【一】知识与技能 1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途，了解“白色污染”及环境保护。 3.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。 【二】过程和方法 1.通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动学会自主和合作学习的方法。 【三】情感态度与价值观 1.培养学生的自学能力、增强环保意识。 学习重点：知道什么是有机物，能区分天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维。 学习过程： 【一】预习 图片中制品含有哪几种材料？你知道这些材料的性能吗？还能列举这些材料制成的物品吗？ 在日常生活中，你还听说过其它材料吗？列举说明。 【二】读书 【阅读】课本P102～P103内容，完成填空 1.由 元素组成的纯净物是化合物，化合物主要分为两大类： 和 。 2.有机物一定含有 元素，可能还含有 等元素，但有的化合物如 、 、 等，尽管含有 元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。 【阅读】课本P103～P106有关内容，填空： 有机高分子化合物是指_____很大的有机物，简称有机高分子。天然有机高分子材料有 、 和 等。合成有机高分子材料简称 ，主要指 、 、 等。 链状结构的高分子材料具有 性，而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有_____性。 棉花、羊毛及蚕丝属于 纤维，涤纶、锦纶和腈纶属于 纤维。 合成橡胶和天然橡胶相比有以下优点： ，广泛应用于轮胎和制鞋工业。 【阅读】课本P107～P108有关内容，填空： 1.合成材料的使用容易造成 污染。废弃塑料会来了“ 污染”， 大部分塑料长期堆积会破坏 ，污染 ，污染 。解决这个问题应该从以下几个方面着手： ⑴ 使用塑料制品。 ⑵ 利用某些塑料制品。 ⑶使用 、 的塑料。 ⑷ 各种废弃塑料。 【阅读】课本P108～P109新型有机合成材料。 1.高分子分离膜 2.复合材料 【实验1】课本P99实验12-1，仔细观察现象并记录。 所用样品 现象 塑料袋片（链状） ? 纽扣碎片（网状） ? 【实验2】燃烧不同的线 线的类别 燃烧时的现象 ? 棉线 ? ? 羊毛线 ? 尼龙线 ? 【实验3】 1.拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有??????? 性。 2.用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有??????? 性。 3.实验桌面上铺了一层橡胶，是因为??????? 。 【讨论】 1.有机化合物和无机化合物是以什么作为标准划分的？ 2.装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？塑料尺折断后能否热修补？ 3.棉花、羊毛和腈纶制品应如何区别？ 4.我们在生活中应该如何正确使用塑料袋等？ 【讲解】 【练习】 1.下列物质中不属于有机化合物的是( ) A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 D．碳酸钙 2.下列物质中属于有机合成材料的是( ) A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶 3.区分羊毛和涤纶最简单的方法是( ) A．放入水中看是否溶解 B．用肥皂水加以区分 C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分 D．分别测定它们的拉力进行比较区分 4.下列表示塑料包装制品回收标志的是( ) 5.材料的应用和发展与人类文明的进步紧密相关，下列材料属于有机合成材是（ ） A．陶瓷 B．青铜 C．聚乙烯 D．玻璃钢 6.超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？ [设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的 蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。 [实验现象]一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多； B杯中的现象是 ； [解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因： ； [结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝 ，防止食物腐败。 [提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑 ... ...
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