第三章 形形色色的植物 第二节：校园植物调查 一、学习目标 知识目标： 1、说出调查的一般方法，学会做调查记录。 2、识别校园常见植物，描述其外部形态、功能以及它们的生活环境，并会给植物分类。 3、举例说明植物对环境具有一定的适应性。 技能目标： 1、尝试植物调查的一般方法 2、尝试制定校园绿化方案 3、尝试交流探究结果。 4、尝试调查报告的编写。 情感性目标： 1、体验探索自然奥秘，养成实事求是的科学态度。 2、认同热爱校园，热爱植被，热爱大自然的风尚。 3、养成与人分工合作、与人交流的习惯，形成集体主义观念。 二、重难点分析 重点：植物调查的一般方法 难点：植物的调查方法、记录方法和资料整理方法学生分析 三、学习过程 （一）新知预习 一、草本植物定义：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。 二、木本植物分为：乔木：高大有主干。如：杨树、松、柳等。 灌木：低矮无主干。如：大叶黄杨等。 三、能说出常见的草本植物，乔木和灌木。 草本植物：小麦、玉米、狗尾草、黄瓜、向日葵等。 乔木：雪松、杨、柳柏树等。灌木：紫荆、迎春、紫穗槐、黄杨、木槿等。 四、植树节是每年的三月十五日。 五、进行校园植物调查时，首先要制定周密的方案，然后按照方案有序进行，并注意做好调查记录。 六、绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。校园植物好处：带来绿色和清新的空气，营造了清洁、幽静、优美、温馨的学习环境。 七、栽培校园植物应选形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、有一定经济价值的种类。 （二）合作探究 1、调查是研究生物科学的基本方法之一。调查要明确目的和对象：我们调查的对象是校园植物，我们要对植物的哪些方面进行调查呢？（种类、数量、特征、分布） 2、在调查中，我们除了观察植物形态结构特征外，，还要注意了解植物的生活环境，不同植物生活环境也不同，有的生活在水中，有的生活在陆地，有的喜欢阴湿环境、有的喜欢干旱的环境。参考课本（48页生活在不同环境下的植物） 3、校园植物种类很多，有草本植物，有木本植物。木本植物中有乔木、有灌木。下面我们认识一下以便调查后的统计整理工作，请同学们阅读课本46页。看图片辨认其特征。 四、自我测评 1.下列有关木本植物的叙述中错误的是( ) A.茎内木质部发达 B.茎内木质化细胞较少 c.木质化细胞较多 D.包括乔木和灌木 2校园植物能减少校园沙尘飞扬，下列不是植物能够降尘的主要原因的一项是( ) A.枝叶繁茂，能减小风速，使大气中携带的大粒灰尘降落到地面 B.植物的叶表面粗糙，而且多生茸毛 c.能分泌油脂和黏性物质 D.叶表面生有大量的气孔 3.常用的绿化植物大叶黄杨属于( ) A.草本植物 B.乔木 C.灌木 D.都不是 4.不是校园植物作用的是( ) A.美化 B.绿化 c.释放有害物质 D.净化 5.下列属于耐旱植物的是( ) A.苔藓 B.睡莲 c.仙人掌 D.铁线蕨 6.请将下列植物按要求归类: A.毛白杨B.雪松c.迎春D.榆树WE.玉米﹐F.黄瓜G.向日葵﹐H.菊花旳I.银杏J. 月季K.白桦树 (1)属于乔木的有__ (2)属于灌木的有__ (3)属于草本植物的有_ 7.某新建校园，楼房整洁高大，水泥道路平整宽敞，道路两旁及高楼前一座座花坛排列有序，花坛内种了大片的草坪，偶有月季花等小灌木点缀其间。你认为该校园在绿化上的做法有何不足?并作具体说明。 8.绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等的作用。因此，要大力提倡植树种草绿化校园。请你设计一个实验方案，探究绿色植物对环境温湿度的影响。 参考答案: 1.解析:木本植物是指茎内木质部发达,木质化细胞较多的植物，它包括乔木和灌木两大类。 答案:B ⒉解析:植物的枝叶繁茂，能减小风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面，植物的叶表面粗糙，而且多生茸毛，并且能分泌油脂和黏性物质起到降 ... ...
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