本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 收购废话 第一课时 课时目标： 1.认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。 2.默读课文，做到边读边思考。 3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 教学重难点： 1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。 2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、激情导入，借题激疑 1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？ 2.他们之间发生了什么有趣的故事？（板书课题，齐读课题） 3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。 2.检查自学情况。 （1）出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。 重点指导：“驶”是翘舌音；“废”的声母是f，不是h；“录”的声母是l，不要读成n；“废、疾、购、驶、郊、段”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、换偏旁的方法识记。 （2）出示句子，了解“了”的两种读音。 ———这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？ ———小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读？（出示“明了”）你还能给“了liǎo”组几个词吗？ （三）巩固识字，书写难字 1.汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。 2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。’ 3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。 四、默读课文，了解大意 边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 第二课时 课时目标： 1.默读课文，做到边读边思考。 2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 教学重难点： 1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。 2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、研读课文，深入思考 1.学习第一部分。 自由读第1自然段，想想小熊提出了什么样的疑问？用“———画出有关句子，然后反复读一读，读出你的感受。 2.学习第三部分。 学习第2～4自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。 （1）默读第2～4自然段，用“~~~~~”画出猪先生说的话，再反复朗读。 （2）（课件出示喝醉了酒的猪先生）想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。 （3）思考：从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？用“———画出有关句子，练习朗读。（课件出示第4自然段）引导学生体会小熊当时的心情，读出小熊的惊喜、兴奋、自信。 （教师揭示学习方法：通过“读————悟”，你们明白了猪先生的话有什么毛病，并能通过想像，把猪先生的神态、动作演得活灵活现，从中了解到罗嗦就是废话。这是一种很好的读书方法） 3.学习第三部分。 运用“读————悟”的方法自学第5～7自然段，了解鹭鸶的话有什么毛病。 （1）课间出示自学提示： 1 用“~~~~”画出鹭鸶当时说的话。 2 反复朗读，想像鹭鸶当时的心情怎样？ 3 从鹭鸶的话中你明白了什么是废话吗？小熊也明白了，他此时的心情怎样？反复朗读小熊的话 ... ...
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