电流的磁效应 【学习目标】 1．知识与技能： （1）认识电流的磁效应 （2）会应用电流磁效应设计实验 2．过程与方法：观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解点贺词之间有某种关系。 3．情感态度与价值观：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。 【学习重难点】 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种关系 【学习过程】 【新课导入】 思考：小磁针放在磁铁的周围，磁针发生了偏转，为什么？ 探究：小磁针放到通电导线周围会出现什么现象呢？ 思考：电可以生磁吗？ 将小磁针放置在水平桌面上，将直导线平行放置在小磁针的正上方。 观察一：1．当直导线通电时产生什么现象？ 2．断电后发生什么现象？ 结论： 观察二：改变通电电流的方向后发生什么现象？ 结论： 电流的磁效应： 想一想：既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎样才能使电流的磁场变强呢？ 【达标检测】 实验表明，通电导体周围和 的周围一样，存在着 。这种现象叫做 。 1 / 2利用电流磁效应的家用电器? ? 【学习目标】? 1．认识电流的磁效应。? 2．知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线?管的磁场与条形磁铁的磁场相似。? 【学习重难点】? 1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生?乐于探索自然界的奥妙。? 2．尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓?厚的学科兴趣。? 【学习过程】? 一、新知学习? 1．通电导线或螺线管会使小磁针发生偏转或有吸引力或排斥作用。这是电流的_____效应。? 2．电磁门铃是利用电流的_____而工作的。? 3．家用电器中利用电流磁效应工作的有哪些？???? 4．电流的磁效应会带来哪些危害？???? 5．请简述电磁门铃的工作原理。???? 二、达标检测? 1．1．下列几种说法中正确的是（????）? A．物体具有吸引轻小物体的性质叫磁性 ?B．地磁北极在地理位置的南极 C．同名磁极相吸，异名磁极相斥? D．原来没有磁性的物质保持磁性的过程叫磁化? 2．卡拉OK用的话筒内有传感器，其中一种是动圈式的，它的工作原理是在弹性膜片后粘接一个轻小的金属线圈，线圈处于永磁体的磁场中，当声波使膜片振动时，就将声音信号转化为电信号，下列说法中正确的是(????)? A．该传感器是根据电流的磁效应工作的? B．该传感器是根据电磁感应原理工作的? C．膜片振动时，穿过金属线圈的磁通量不变? D．膜片振动时，金属线圈中不会产生感应电动势? 3．下列现象中，能表明电和磁有联系的是(????)? A．摩擦起电? B．两块磁铁相互吸引或排斥? C．小磁针靠近通电导线时偏转TONGF? D．磁铁插入闭合线圈过程中，线圈中产生感应电流? 4．改变电磁铁磁性强弱的因素有哪些？? ?5．简述制作电磁铁的步骤：磁现象 【学习目标】 1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。 2．知道磁极间的相互作用。 3．知道磁化现象。 【学习重难点】 1．探究磁铁的性质，磁体间的相互作用。 2．了解磁化现象。 【学习过程】 1．引入新课 2．请你说一说你对磁有什么了解？现实生活中那些地方用到磁？ 3．探究：磁体的各部分吸引能力是否相同？ 所选器材： 。 设计方案： ， 。 结论： (1)磁体 的磁性最强，我们把这个部位叫做 。 (2）磁极总是 出现。 4．探究：如何区分磁体的磁极？ 所选器材： 。 设计方案： ， 。 结论： （3)一个磁体有 个磁极。分别是 和 。 （4）磁体有 性。 5．磁极间的相互作用规律 磁极间的相互作用： 。 6．磁化的秘密 演示实验磁化 【达标检测】 1．磁体不能吸引下列哪类物质（ ） A．铁，钴 B．钴，镍 C．铁，镍 D．铜，铝 2．条形磁铁从中间摔成两截，则每一截有（ ） A．1个磁极 B．2个磁极 C．3个磁极 D．4个磁极 3．在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计 ... ...
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