《做书签》 一、教学目标： 1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的作用，历史，制作材料，形状，内容和懂得制作纸质书签的方法。 2、技能目标：尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。 3、情感、态度的价值观：通过本课的学习，感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史文化内涵，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。 二、教学重点和难点： 重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。 难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。 三、教学准备： 教具准备：课件、步骤图、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳、固体胶。 学具准备：绘画工具、彩色卡纸、剪刀、细彩绳、固体胶。 教学过程： 导入： 1. 小眼睛，看老师！最近我在看这本《追风筝的人》，但是老师还没有看完，所以在书里夹了个小宝贝，想知道是什么吗？ 师：（拿出书签） 生：书签。 师：对了！谁来替老师说说放这张书签在这里起到了什么作用？ 生：...... 师：你真是个小老师！你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，下次翻看的时候顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签可用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习第十课《做书签》板书课题———做书签 师：最早的书签出现在两千多年前，当时的书签是用象牙制成，称之为牙黎。（PPT）这种材质的书签非常的昂贵，只有那些有钱的人们才用得起。古人用这么名贵的材质做书签，说明了他们对书以及书签有怎样的感情？ 生：…… 师：（你真是个聪明的孩子，对了，）表达了人们非常地爱惜书本，以及表达了人们把书签当做一件艺术品欣赏与收藏！ 师：随着社会的进步，书签的样子和所用的材质都发生了很大的变化。你想知道现在的书签是用什么材质做成的吗？（想）请看大屏幕（展示各种材料的书签：金属书签，木质书签，塑料书签、布书签，纸书签）请大家一起念出来 2、新课授予 师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的，纸质书签我们也能做，待会老师会教你们做。下面我们欣赏一些纸质书签的作品,同学们一边欣赏一边思考以下问题。 （出示多张书签图片） （1）书签可以做成哪些形状的？———一种是常见的长方形，另一种是任意形状的如例如：心形、月亮形、房子形、汽车形、树形、花形等等，只要你喜欢什么样的形状都可以。 （2）书签上可以怎么装饰？———可以画动物、植物、人物、风景、建筑物等等只要你喜欢都可以。除了画，还可以以剪贴的方式进行装饰，甚至是写一些名言古诗，如一寸光阴，一寸金。千里之行始于足下等等勉励自己勤奋读书的短句子！ (3)书签的大小有限制吗 师总结：对了，书签的大小是有一定限制的。书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。 教师示范： 下面，老师做张蘑菇形的书签，请同学注意观察老师的书签是分几步来完成的？ 教师小结并板书：一、画草图 。 二、剪（剪的时候要注意安全使用剪刀，剪下的材料请保管好，注意保持教室的清洁卫生） 四、打孔穿绳子，打孔穿丝带比较重要，我们没有打孔机，就用铅笔选择合适的位置来扎一个小孔，注意不要扎到手。把小彩绳对折，从小孔里穿过去。（教师示范穿丝带的方法） 师：一张蘑菇型的书签就做好了！我们来回顾一下刚刚老师制作的步骤，第一步是什么？第二步呢？第三步呢？第四步呢？ 很棒！ 学生作业： 师：我们每位小朋友都有自己的朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为小礼物送给他们，他们一定会很高兴的。同学们你们想不想动手做一张书签呢？（想） 师：别急，在制 ... ...
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