重复与变形的游戏 教学目标：学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。体验与领会对图形进行重复、变形处理的技术过程及其方法。 教学重点：掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。 难点：电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。 教学过程： 欣赏与评析。 引入课题，生活中的重复图案让学生欣赏，初步认识重复。 重复是指相同或相似的形态连续的、有规律、有轶序的反复出现。重复可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一和谐的视觉效果。 B．有来重复的图形，我们称它为“基本形”。以基本形为单位进行重复而有规律的排列，能给人以富有节奏的感觉。 通过学生观看微课《重复》来认识重复图形的变化。 通过重复与变形的美术图案进一步认识重复与变形。 变形是指改变原来的形态，对原来事物的扭曲，奕指被扭曲过的事物。 变形的方法： B．点击“画图”软件中的“图像栏”，尝试“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”等功能进行变形 C．重复与变形的设计步骤： a．使用一个基本形。思考并决定排列的方法。 b.打开绘图软件，使用“复制、粘贴”等功能进行反复排列。 4．通过课本上的电脑美术作品欣赏并评析，让学生了解重复与变形手法产生的美感。 第一幅图主要运用了重复的手法，把人物有序地进行水平排列，形成“重复构成”。可以用单个人作为基本形，也可以把整个横排人物作为基本形，进行“复制/粘贴”操作，速度会更快。 第二幅图运用了变形、重复的手法。每座建筑物弯曲了，这是变形。上一组建筑物与下一组建筑物形状与大小相同，这是重复。画面中间排列了六排小汽车，这是重复。 第三幅图是绿色背景，从地下破土而出的是红色的小动物。画面右边的小动物坚向排列，是运用了重复功能形成的；画面左边的单个动物，是把同一动物加以放大而形成的。 第四幅是变形的蜗牛，第五、第六幅图分别是小鸭和小女孩，是应用了软件中的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。 第七幅图显示了铅笔形状的各种变化，是运用了重复、放大、缩小、拉伸、旋转等功能而形成的。 5．让学生观察效果对两幅图：找出使用重复、变形工具后的变化感受。 二、教师示范，学生堂上练习。 1.??本课教学在内容与形式上可以作灵活处理，可能收到更集中、更灵活的效果。例如： ? （1）引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易，容易表现漫画效果。 ? （2）进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。 ? （3）和设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成，广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。 ? 2.?教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中，关注作品画面美感的效果，并适当提供评价要点供学生参考。 主要熟习操作的技巧，积累编辑的经验。 三、命题练习 创作一幅“重复与变形”的电脑美术作品。要求内容丰富形式生动，表达某种意念，在造型与色彩、大小与变化、节奏与韵律等方面表现出一定的美感。（注意重复的顺序） 四、作品点评。 教学后记： 学生兴趣浓，大部分学生对本课内容基本掌握，但还有小部分学生较少接触电脑，对工具和菜单都还不够熟悉。 ... ...
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