《画画身边的雷锋》教案 教学目标： 1、了解认识雷锋精神，在每件小事儿上都可以去体现。 2、通过画身边的雷锋，培养了学生的想象力、观察力和记忆力。 3、引导学生关注自己的生活，用绘画去表现美好的生活。 教学重点： 体会出雷锋精神的实质；描绘生活中的“雷锋”。 教学难点： 从色彩、构图角度描绘出雷锋做好事的记忆画。 学情分析： 在上一节课的基础上，这节课让学生感受到只要我们心中有雷锋，在每件小事儿上都可以体现出雷锋精神。 教学准备： 教具：课件、图片资料、示范作品等。 学具：绘画用具及参考资料。 教学过程： 一、播放影片导入： 出示课件，师生共同欣赏一些有关雷锋的影片和图片。 请个别学生畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由老师向同学们补充介绍雷锋的生平事迹，（同时电脑展示雷锋的生平） 请一位学生来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》，在日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。黑板上贴着雷锋叔叔的照片。复习每年的三月5号是学雷锋活动日。思考：在我们身边，你们都见过哪些行为是在学雷锋？揭示课题并板书。 二、导趣求知： 生活中的每件小事儿上都可以体现出雷锋精神，让学生自由组合，以表演、口述的方式，展现身边的雷锋。 组织学生进行课堂活动： 1、出示分组竞赛规则。 2、进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由小组长代表发言。 ①助人为乐、志存高远、胸怀宽广。 ②紧跟时代步伐，发奋学习。 ③团结有爱、诚实守信、保持谦虚谨慎…… 3、学生们大胆地进行表演。 组织学生对每组进行评比，评出表演优胜组，发现亮点，鼓励学生。 三、创作表现： 教师展示范作，分析绘画方法并归纳。 提出绘画要求： ①用学过的绘画方法表现一幅体现雷锋精神的画。 ②构图要饱满，色彩要大胆。 学生构思、绘画，教师巡视并指导。 （设计意图：范画能够拓展学生的创作思路，明确要求能够使学生画的更好。） 四、展示评价： 展示学生的作品，学生自评、互评，教师简评。 （设计意图：提高学生的鉴赏能力和语言表达能力。）
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